北师大版二年级数学教学计划下册.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大版二年级数学教学计划下册 北师大版二年级数学教学计划下册 第一篇 一、班级状况分析  从上学期的期末学习检测来看，学生的基础学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有比较深厚的兴趣，乐于参与学习活动中去。部分学生的综合素养较差，综合能力有待提高。  经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后仔细练习稳固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课仔细听讲，留意倾听他人发言，遇到不懂得地方准时向老师和其他同学请教，会通过独立思索、同桌商量、小组沟通解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思索问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿态正确。  数与代数这部分学问：90%学生都把握了100以内的数的加减法，以及表内乘除计算，初步理解乘除法的意义，能够解决一些简洁的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。对于空间与图形的这一大部分学问把握的比较好，而统计方面的学问，学生已体会到统计的必要性，会收集数据、简洁处理数据，会看象形统计图和简洁的统计表，并对统计活动具有较浓的兴趣。  二、本学期教学内容和教学目标  〔一〕数与代数  1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法〔商是一位数〕。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的亲密联系，正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式；探究有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数肯定要比除数小，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。  2、第二单元《混合运算》〔乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题〕。结合实际情境，初步感受混合运算与生活的亲密联系，并能运用有关学问解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减〞及“有括号的先算括号里面〞的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并把握相应的运算。  3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观看，使学生体会验到“一千〞、“一万〞有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和沟通；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培育学生的数感。  4、第六单元《加与减〔一〕》、第八单元《加与减〔二〕》。结合具体情境，探究并把握整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培育估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。  〔二〕空间与图形  1、第三单元《方向与路线》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简洁的线路图，能依据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中到处有数学。  2、第五单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依据具体情景选择合适的长度单位；培育学生的估测意识，能估计一些物体的长度。  3、第七单元《认识图形》，通过生活情境认识角，会借助三角尺分辨直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。  〔三〕统计第九单元《统计》，认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表；能依据统计图表中的数据，  回答一些简洁的问题，并做出简洁的预报。  另外本学期的学习，还支配了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简洁应用，初步学会与他人合作沟通，获得主动的数学学习情感。  三、教学具体措施  1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。  2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动好玩的情景中理解和认识数学学问；同时充分利用学具，培育学生的动手操作能力。  3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照看学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，表达