高二的教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高二的教学计划 高二的教学计划 第一篇 一、具体措施  (1)落实好组里每位老师的两节公开课的任务，根据先议教案，再听课堂，最终评价的程序严格落实到位。  (2)充分利用每个星期二下午的集体备课时间，商讨教学中存在的问题，探究新教材的教法。同时争取机会出去学习教改名校的数学学科课改教学的经验。  (3)做好每一次阶段性的考试工作，考前仔细预备，阅卷客观公正，客观评价教学质量。  (4)分班落实数学学科的培优补差工作，尤其是文科班数学的提升。  (5)预备参与5月份的全国高中数学联赛的活动，主动支配年轻老师参与数学教学竞赛工作。  二、教学进度  (1)2，3月份，文科完成选修1—1和选修3—1，理科完成选修2—1和3—1的教学任务，建议把选修3—1的《数学史选讲》参插讲。  (2)4月份，理科完成选修2—2，文科完成选修4—5  (3)5月份，理科完成选修4—1，文科完成选修4—5。  (4)6月份，理科完成选修4—4，文科开始期末考试的复习。  说明：依据湖北省新课程教学实施指导意见，本学期理科完成选修2—1和2—2的内容，文科完成选修1—2和1—1的教学内容，但是我们还是准备把选修3—1，4—5的内容都上完，为高三复习做好预备，从时间上看，文科的教学时间是充分的，但是理科的教学时间比较紧，期望各位老师合理支配好教学时间，的确落实好每章每节的教学任务。 高二的教学计划 第二篇 一、指导思想：  使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人进展与社会进步的需要。具体目标如下。  1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创造的历程。  2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。  3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的能力，数学表达和沟通的能力，进展独立获取数学学问的能力。  4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。  5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。  6.具有肯定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。  二、教材特点：  我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准试验教科书·数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，表达基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：  1.“亲和力〞：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。  2.“问题性〞：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。  3.“科学性〞与“思想性〞：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。  4.“时代性〞与“应用性〞：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。  三、教法分析：  1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个到底〞的冲动，以到达培育其兴趣的目的。  2.通过“观看〞，“思索〞，“探究〞等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。  3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 高二的教学计划 第三篇 一、指导思想  以语文新课标为指导，以学校“新课改〞、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素养和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，把握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习