苏教版小学美术四年级下册全册精品电子教案(多套)1954.pdfVIP

苏教版小学美术四年级下册全册 精品电子教案（教学设计） 老师好帮手整理 小学 美术 学科教学计划 四 年级第 八 册 任课老师 本册教材在编写过程中,体现了国家基础教育课程 改革的基本精神。教材在编排体系上改变了传统学科知 识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生 教材分析 全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了 工艺设计的比例。在大自然中，在生活中，美无处不在， 丰富多彩。本册美术书鼓励学生用自己的眼睛去寻找 美、发现美，并用各种方法去表现美、创造美。 1 ．在教学中应充分发挥课程的审美特性，多给学 生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、想象、思考、 鉴别、判断 ，努力提高他们的审美情趣和审美能力。 2 ．教师要积极为学生创设有利于培养创新精神的 学习环境 ，通过思考、讨论、对话等活动 ，引导创造性 教学目标 运用艺术语言 ，开展探究性学习活动 ，发表自己独特的 (含德育目 见解 ，培养学生的创新精神和实践能力。 标) 3 ．加强教学中师生的双边关系，既重视教师教学， 也重视学生的学习 ，倡导师生间的情感交流和平等关 系。教师应该作为活动的组织者、参与者、引导者 ，要 尊重与爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的 尊重 ，不要用统一的规定去束缚学生的手脚 ，培养学生 依靠自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境 互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。 美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量， 教学重点 改变单纯的技巧，技能学习，通过学习，加深对文化和 难点 历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确 的文化价值观，涵养人文精神。 1 ．教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生 以感受、观察、体验、理解、运用、表现等学习方法， 进行自主、合作学习。 教学措施 2 ．教师可以多种手段辅助教学，增强学生的形象 感知与想象能力。开阔视野，激发学生的学习兴趣。 教学内容 周次 课时安 1.色彩的对比与和谐 1 排 2.穿穿编编 2 1 3.下雨啰 3 1 4.纸