教学设计长方形.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学设计长方形 教学设计长方形 第一篇 【教学目标】  1．知道长方形、正方形面积公式的推导过程。  2．把握长方形、正方形面积的计算公式。  3．能够应用公式计算长方形、正方形的面积。  【教学过程】  一、激趣导入  师：同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？有一天，乌龟又遇到了兔子并再一次向兔子提出了挑战。这次，乌龟和兔子要进行粉刷墙面的竞赛。〔课件演示龟兔粉刷墙面的情境：兔子粉刷一块长方形的墙面，乌龟粉刷一块正方形的墙面，它们同时开始、同时完工〕  师：怎样才能比较出谁赢了？〔要知道它们粉刷的墙面的面积到底哪个大一些〕  师：如何知道它们哪个粉刷墙面的面积大？用面积单位去测量行吗？  师：要测量黑板、操场等比较大的面积，使用面积单位一排一排地实际测量这种方法明显比较麻烦。今日我们就查找一下计算长方形、正方形面积的规律，推导出计算公式。  二、探究新知  1．长方形面积的推导  〔1〕猜测  师：为了能很快找出长方形面积的规律，请看大屏幕。〔教师用多媒体演示长、宽的改变引起长方形面积大小改变的动画〕看了老师的操作过程，请你们大胆地猜猜看：长方形的面积可能与什么有