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第七节 超声波及其应用 北京市顺义区第三中学张军营 一、指导思想与理论依据 本节课从生活走向物理，以学生为主体、教师为主导，以双向互动为原则。课堂上主要采用师生交流、学生分组交流、共同归纳整理、多媒体展示等方法。通过交流讨论，学生不仅知道了超声波、次声波的概念，还知道了超声波的特点及其应用，更锻炼了学生收集和整理信息的能力，提高了合作和信息交流的能力。 二、教学背景分析 1.教学内容分析 本节内容不多，主要让学生认识什么是超声波和次声波，了解超声波与次声波在人们的生产、生活中有着广泛的应用，自然界中也存在着大量的超声波和次声波现象。本节教材注重展示日常生活、生产技术的实例，注意通过实例为学生提供感性认识，如蝙蝠捕食蚊虫、狗的灵敏听觉等。教材还注意将物理知识应用于科学技术和生产之中，以加强“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念， 例如向学生介绍用超声探测鱼群、超声观察胎儿、超声金属探测仪等。 2.学生情况分析 (1)有利因素：学生已经知道声音可分为乐音和噪音，具备一定的自学能力，有一定的收集、处理信息的能力。 (2)不利因素：对于实际生活中涉及的声知识和声现象并不够了解，如超声波和次声波；学生具有丰富的感性认识， 但这些认识缺乏系统性，有些认识甚至是错误的。 3. 教学方式 讨论交流法、讲授法、课件演示法。 4.教学手段 教师准备：多媒体课件、音像资料、B 超图片。学生准备：课前预习本节内容，收集超声波与次声波 的相关信息、资料。 1 三、教学目标 1.知识和技能 (1)知道人耳 的听觉范围是 20 Hz～20 000 Hz。 (2) 知道超声波在现代技术中的应用。 (3)了解次声波的特点及其危害。 2.过程与方法 (1)通过交流与合作，了解超声波的特点及其在现代技术中的应用。 (2)通过收集超声波的相关信息、资料，提高收集信息、处理信息的能力。 (3) 通过课堂上的交流讨论，提高合作和交流能力，锻炼自主学习、探究学习的能力。 3.情感、态度与价值观 (1)初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。 (2)保持对自然和科学技术的兴趣。 (3)拓展学生视野，引导学生关注科技发展，渗透STS 理念和环境保护意识。 四、教学重点和难点 1.教学重点 (1)知道超声波、次声波的概念。 (2)知道超声波的应用。 2.教学难点 培养和提高学生收集信息、处理信息的能力，使 学生保持对自然和科学技术的兴趣。 五、教 学流程示意图 创设情境 师生交流 课堂小结引入新课新课内容巩固练习 2 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、引入新课 新闻报道：学生听得见，老师听不 通过生活中的见 的手机铃声。 观看、思考 实例抓住学生 为什么手机的铃声学生听得见而老的好奇心，提高师听不见呢？我们可以来试试看。 闭上眼睛仔细倾听。 他们的兴趣。 这种被学生热捧的“蚊子” 铃声是由英国一间保安公司所发明的一种学生阅读教材，总结得出人耳的听高频 “青少年驱逐器 ”。公司针对一觉范围为 20 Hz～20 000 Hz 。高于般人的听力上限为 18 000 Hz ，将驱 20 000 Hz 的声音叫作超声；低于 逐器频率定为 14 400 Hz，目的是使 20 Hz 的声音叫作次声。 青少年听到该刺耳的声音后，离开其流连的店铺，而成年人却可以不受影响。没想到这种被称为“蚊 子”的高频声音随即在网上广泛流传，成为青少年疯狂追捧的手机铃声。 二、讲授新课 1. 人耳的听觉范围 指导学生阅读教材，对不同动物的学生阅读教材。 了解一些常见听觉范围进行了解，知道它们为什了解一些动物的听觉范围，并说出动物发出声音么具有一些特殊的生活习性。 与此相关的生活习性。的频率，拓宽学 生的知识面。 2. 超声波 超声波具有能量大、方向性好，穿 透能力强，易于获得较集中的声能， 且 对人体危害性小的优点。 请全班同学分小组向大家汇报。 A 组： 人们利用超声波定向性好、在学生在网络上 水中传播距离远的特点制成声呐，查找的资料先 可以发现潜艇和鱼群，还可以对海由教师加以整 底情况进行测绘。 理，学生在课堂给学生观看 B 超图像。 B 组：超声波可以成像。医院利用 B 上介绍小组获 型超声波诊断仪进行胃部、腹部检取的资料。 查，还可以观察胎儿的发育情况。 C 组：利用超声波的多普勒效应制成让更多的学生 测速仪，交通警察可以在高速公路了解超声波的上测定车辆的速度。 特点和用途。 D 组：超声波能使清洗液剧烈振动， 总结：超声波具有定向性好，穿透有去污作用， 人们据此制成超声波 能力强的特点，可用于测距、清洗、清洗器。超声波还能使塑料膜之间 焊接，医院里还用超声波击碎患者摩擦生热，黏合在一起，制成超声 3 体内结石，使病人免受开刀的痛苦。 波焊接器。 3.次声波 人