第16课《散文二篇——永久的生命》 统编版语文八年级上册 (1).pptxVIP

永久的生命;生命能够被毁灭，但不能够被打败 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 就像梵高的《向日葵》和《星空》 就是贝多芬的《田园》和《英雄》;作者简介;学习目标;初读课文，理清文章的论述层次; 个体的生命也许总是有生有灭，但是生命总体却永远生机勃勃。; 过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印。我们都非常可怜！;善用修辞手法，如比喻、拟人、对比等。 ;第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？ ;“小草”;“小牛犊”;第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ 生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。 ;阅读第二段，结合现实理解“生命自身”的不朽原因。;个体生命遇到不幸或痛苦该怎么处理？; 感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来是永久的。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。;“分开来