2024年教育学研究方法考研题库【考研真题精选＋章节题库】.pdf

第一部分　考研真题精选一、单项选择题1研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究，该研究属于（　　）。[统考2022年研] A．基础研究　定性研究 B．基础研究　定量研究 C．应用研究　定性研究 D．应用研究　定量研究 【答案】B查看答案 【解析】①基础研究，是研究教育的事理，揭示教育活动本身所固有法则或规律的研究；②应用研究，是为解决教育现实中的某种问题所进行的研究；③定量研究，是采用标准化的调查、实验、测量、统计等量化手段，对事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验研究假设或提出结论的研究；④定性研究，是采用历史回顾、文献分析、访问、观察、总结经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的研究。题干中，“学生内隐学习神经机制”属于基础研究，不是应用研究。“实验研究”是定量研究，不是定性研究。 2某研究者对500名大学生开展问卷调查，分析学生情绪管理能力与其性别、年级、专业的关系，最恰当的取样方法是（　　）。[统考2022年研] A．简单随机抽样 B．系统随机抽样 C．分层随机抽样 D．整群随机抽样 【答案】C查看答案 【解析】概率抽样方式有4种：简单随机抽样、系统随机抽样、分层随机抽样和整群随机抽样。其中，分层随机抽样常用于问卷调查研究，因为分层随机抽样适合总体成分复杂，各成分间差异较大的大样本抽样，能够合理地兼顾层与层之间的差异，有效地降低抽样误差。题干中，问卷调查涉及样本比较复杂，最恰当的当属分层随机抽样。因此答案选C。 3研究者在研究师生关系对小学生学习动机的影响时，以“师生关系”“学习动机”为关键词，以“师生关系”和“学习动机”并合为检索关系词在数据库中进行文献检索。若他想进一步扩大检索范围，正确操作是（　　）。[统考2022年研] A．检索条件由关键词改为篇名 B．文献来源与类型由核心改为CSSCI C．关系词由“并”改为“或” D．检索要求由模糊改为精确 【答案】C查看答案 【解析】题干中，研究者表示“想进一步扩大检索范围”，因此正确的操作必须可以做到扩大检索范围，而不是缩小检索范围。A项，检索条件由关键词改为篇名会缩小范围。B项，文献来源与类型由核心期刊改为CSSCI会缩小范围。D项，检索要求由模糊改为精确会缩小范围。C项，关系词由并改为或是扩大检索范围操作。因此答案选C。 4为了比较讲授法、讨论法、角色扮演法在语文“草船借箭”教学中的不同效果，某小学语文教研组从全部五年级12个自然教学班中随机抽取3个班作为实验班，并选择了3位教学水平接近的教师任课，该实验属于（　　）。[统考2022年研] A．单因素　真实验 B．单因素　准实验 C．三因素　真实验 D．三因素　准实验 【答案】B查看答案 【解析】①单因素实验，是在实验中只施加一种实验因素的实验（单因素实验一般设1～3个水平不等）。②多因素实验，是在实验中施加两种或两种以上实验因素的实验。③真实验，是随机分派被试（打乱原有班级、随机分派组成新班）的实验。④准实验，是从原有若干班级中随机抽取几个班的实验。题干中，“比较讲授法、讨论法、角色扮演法”是一个教学法自变量的三个水平，属于单因素实验；“从全部五年级12个教学班中随机抽取3个班作为实验班”是整群抽取，并没有随机分派被试，属于准实验。 5某研究团队采用观察法研究幼儿游戏中的冲突事件。事先制定了观察记录表，记录幼儿冲突行为主体、起因、过程和结果。为了不干扰幼儿园正常活动，经与幼儿园沟通，研究者每周二上午入园观察。这种记录方法是（　　）。[统考2022年研] A．事件取样法 B．行为检核法 C．时间取样法 D．轶事记录法 【答案】A查看答案 【解析】A项，事件取样法是指以事件为单位进行观察，对事件从头到尾地进行观察，注重特定行为或事件的特征和全过程，记录特定行为或事件的发生、发展、原因、结果和事件发生时情境。题干中，记录幼儿冲突主体、起因、过程、结果，属于事件取样法。B项，没有提到根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，在符合的条目上做记号，不属于行为检核法。C项，没有提到记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间，不属于时间取样法；D项，没有提到记录有价值的行为，不属于轶事记录法。 6某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析，以探索乡村教师专业发展的内源性影响因素，构建相应的理论模型（　　）。[统考2022年研] A．行动研究 B．叙事研究 C．民族志研究 D．扎根理论 【答案】D查看答案 【解析】扎根理论是在经验资料的基础上自下而上地建立理论的方法。操作程序包括：①从资料中产生概念，对资料进行逐级登录；②不断地对资料和概念进行比较，系统地询问与概念有关的生成性理论问题；③发展理论性概念，建立概念和概念之间的联系；④理论性抽样，系统地对资料