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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 公开课说课稿 公开课说课稿 第一篇 大家好！今日我要讲的是《最终的常春藤叶》这篇课文的教学设计及其分析。  一、先说说教学目标的分析与定位  《最终的常春藤叶》是美国作家欧·亨利的一篇短篇小说，讲解并描述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃他人即将熄灭的生命之灯的故事，歌颂了艺术家之间的友情，以及贝尔曼舍己为人的高尚品质。教材编写者将这篇小说放在“珍爱生命〞这个专题里面，期望能引发学生对生命价值的深层思索，启示学生学会珍爱生命，乐观向上。因此，我将这篇课文的教学目标定为：理解小说宣扬人性美的内涵，理解欧·亨利小说中幽默与挖苦意味的语言，以及品味欧·亨利式的小说写法。  二、再说说教学设计的理念与思想  这篇小说属于文学作品教学，应突出学生对文本多层面的感知与体验。所以，我从文本出发，引导学生用速读法、跳读法、再读法等多种阅读方法阅读文本，在阅读中对文本进行理解鉴赏。再通过多媒体的辅助教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动主动地参与课堂。因此，我的教学策略是启发诱导法、角色扮演法、探究质疑法。  三、最终说说教学过程的支配与意图  1、导入：都说秋风萧瑟，黄叶飘飞，今日我们要学习的课文《最终的常春藤叶》讲解并描述的就