一年级下学期数学教学总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级下学期数学教学总结 一年级下学期数学教学总结 第一篇 光阴似箭,日月如梭,看似漫长的一个学期又在劳碌的工作当中过去。在这一年当中我努力做好自己的本职工作,幸得办公事各位老师的帮助、指导,使得教学工作能完成的较好、有效率,也让自己学到了不少的好方法、好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。  我在全国的教学改革的指导下,坚持用新教育理念进行教学,并加强师德师风的学习,能学到、做到,与时俱进,勇于开拓,与学校的教学路线保持一致。每次进行政治学习我都十分的仔细,通过学习,使自己的思想政治素养上了一个更高的台阶。  一、 激发学生的学习兴趣  兴趣,是一个人主动完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学生年龄还比较小,稳定性较差,留意力简单分散。要转变这种现象,必需使小学生对数学课产生深厚的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中。那么,怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢?  首先,“学生是数学学习的主人〞。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样商量教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学〞转变成为“我要学〞。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来推断其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信念。  其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思索,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培育学生解决问题的能力和信念。  因材施教,削减坡度,保持兴趣。削减坡度,这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走,坡度大的路只能使这部“烂残车〞抛锚,打击学习的信念,这一点作为教师是值得留意的。  二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。  一年级学生把握的数学学问不算多,接触社会的范围也比较窄。因此,依据学生的实际状况设计出了很多适合学生的动手的活动。如在学习测量时让学生使用学具米尺,通过测量自己课桌面的长、宽、高,加深对长度单位分米的理解;我还带着学生走上操场,一起测量自己的身高、两臂长、一步长等。在举行的这些活动,同学自己相互测量,多让他们参与实践活动,提高他们的实践能力。 一年级下学期数学教学总结 第二篇 今日上了比一比，课堂上还是比较完好的将这课的内容上完了，但仍发觉有许多问题。  在比较绳子长短这一内容时，出示主题图问学生：“你们还能比较出两根绳子的长短？〞学生回答说：“能，因为从上面看，绳子的上端是一样齐的，而小女孩在小男孩的下面，所以小女孩拿的红绳子长。〞我当时是这样说的：“你们回答的很好，但这样比较方便吗？〞有的学生就是不方便了，我就顺势引出要将两根绳子拉直，一端对齐进行长短的比较。之后让学生比较铅笔的长短和直尺的长短，他们都能很好的进行比较，并能说出谁比谁长，谁比谁短。  高矮的比较，学生们还是比较简单接受的，特殊是加了实际的演示之后学生就更清晰怎样比较高矮了。  轻重的比较，是个难点，在介绍天平的时候，告知学生这个和跷跷板的原理是一样的，他们才清晰了天平的用法。想想做做的第四题中的第二个题目是难点中的难点，很难和学生说清晰，从“一个红萝卜和三个胡萝卜是一样重的〞到比较“一个红萝卜和一个胡萝卜〞的过程是重点，先让学生明白是“一个红萝卜和一个胡萝卜〞比较轻重，在引导他们将两个胡萝卜难走，这样看天平的那一端沉下去，就是哪个重！但在我讲了几遍后，再让学生说，可还是有不会说，不明白的。真不知道怎么讲！  在课堂上能够合理地运用课上的资源，找些学生感兴趣的活动，学生会很主动地跟着你的活动进行学习。比方，在比较高矮的时候，通过请两位学生来演示以及教师自己和学生身高的比较，让学生更直观地理解比较高矮的方法，也促进他们数学能力的提高。 一年级下学期数学教学总结 第三篇 本学期我担任一年级〔3〕班数学教学工作。工作中仔细学习，深入讨论教学方法。为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结。  一、备好课  仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细备好电子教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准