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《圆柱体的表面积》教学设计 教学要求： 1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方 法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。 2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识 合理灵活地分析、解决实际问题的能力。 3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和 实践能力。 教学重点：圆柱表面积的计算。 教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。 教法运用：本节课采用操作和演示、讲练相结合的教学 方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探 求圆柱侧面积的计算方法；同时通过多媒体的辅助教学，使 新授与练习有机地融为一体，做到讲练结合，较好地突出教 学重点、突破教学难点。 学法指导：采取引导 放手 引导的方法，鼓励学生积极、主动地探求新知，运用化曲为平的方法推理发现侧面积的计算方法。 教具：圆柱体教具、多媒体课件。学具：圆柱形纸筒、茶叶桶。 教学过程： 一、检查复习，引入新课。 （复习圆柱体的特征） 师：上节课，我们认识了一个新的几何形体――圆柱。 知道它是由平面和曲面围成的立体图形。 问：圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么？它们的关 系怎样？两底面之间的距离叫什么？这个曲面叫什么？ 引入：两个底面和侧面合在一起就是圆柱的表面。这节 课，我们就一起来学习圆柱的表面积。 二、引导探究，学习新知。 （一）教学圆柱表面积的意义。 设疑：长方体 6 个面的总面积，叫做它的表面积