安全措施和应急预案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 安全措施和应急预案 安全措施和应急预案 第一篇 学生在校期间的安全是学校工作的重中之重。随着阳光一小时在我校开展，课间活动也成为我校开展学生锻炼活动的主要形式。如何有效提高组织者、参与者的安全意识，健全安全防护制度，最大程度地降低学生运动损害的发生，是每个学校关注的热点问题。  一、学生安全意识及自我防护能力的培育  现象：学生在课间活动过程中，因缺乏基本的安全意识和运动常识，采取不正确的活动方式或错误地使用场地、器材，导致自己受伤或伤及他人。  分析：安全意识的培育是从心理层面去保证活动的正常进行，自我防护、救治技能的培育是从行动层面去防止或降低运动损伤的程度。对学生进行安全教育，进行自我防护、自救技能的培训，有助于提高学生的安全意识和认知水平；有助于增添学生的自身免疫力；有助于预防和制止损害事故的发生；有助于把损害事故的损失降到最低。学生安全意识和自我抢救能力培育准时、到位，能有效提高学校大课间活动的安全系数。  对策：  第一，把安全教育作为学校维护学生安全工作的重要组成部分，让它贯穿于活动的整个过程；  第二，把安全教育和自我抢救技能培育纳入教育教学内容，在教学中培育学生的安全意识和自我抢救能力，促使学生养成安全活动的习惯，防患于未然；  第三，学校依据体育运动损害事故的特点及致因，结合学生的生理和心理结构对教师和学生进行安全教育；  第四，加强学校组织纪律教育。  二、项目设置中的安全防范  现象：大部分学校在课间活动过程中，开设的项目较多，但因为场地、器材限制，学生活动人数众多，各活动项目产生干扰、冲突，进而出现损害现象。  分析：出现上述运动损害现象，与学校课间活动开设的项目直接相关。目前，我校存在场地差、学生多，人均活动面积远远不达标的问题。合理设置运动项目，确保学生安全运动，是活动顺利开展的前提。活动项目的选择，应充分考虑以下几个因素：首先，注重项目的健身价值，突出运动项目的健身功能；其次，增加活动项目的`趣味性，吸引学生主动参与；再次，考虑场地、器材的限制及项目的可操作性；最终，尽量防止开设具有较大安全隐患的项目。  对策：  第一，多项选择择一些集体性、对抗性小且易于组织的项目。诸如，广播操、武术操、有氧健身操等项目。  第二，多开设一些占地少且具有肯定趣味性的健身类项目。诸如，各种花样跳绳、小球类项目和球类游戏、田径类的走跑结合等。  第三，开设球类项目活动时，应适当降低活动的对抗性，多项选择择一些基本技术练习和有限制的竞赛。如，篮球的运球、投篮，以及各类基本技术的综合运用练习；排球的垫球、传球，以及基本技术的综合运用等。  第四，尽量防止开展一些对抗性强、运动强度较大的项目。如：篮球、足球等的对抗竞赛，快速跑等。  三、组织过程中的安全防范  现象：学生在前往活动场区过程中，因为时限，往往出现楼道拥堵；学生在活动过程中某些运动区域人数过多；，因场地限制，项目之间存在干扰；诸如此类，造成课间学生安全活动隐患。  分析：合理的大课间活动方案，应包含科学的组织方式。地少人多是目前活动组织的一大难题。针对上述现象，联系我校实际，组织课间活动时，首先应充分分析我校的场地器材资源，在此基础上设置合适的活动项目和方法，同时确定场地的人数容量；其次，制定合理的进场路线，尽量防止学生入场时出现拥堵现象；再次，尽量防止学生在活动中互相干扰或碰撞，造成不必要的损害事故。另外，作为学校层面的群体活动，其组织管理必需集各部门之合力。各部门分工明确、通力合作，才能保障活动的有序开展。因此，学校体育工作领导小组要充分发挥其领导、协调作用，组织好全校性的大型体育活动。  对策：  第一，制订科学、合理的活动方案；  第二，组织过程要简洁有序、可操作性强、安全系数高；  第三，对班主任、体育教师作安全学问和技能的培训；  第四，充分发挥学校各部门的作用，形成合力提高课间活动的实效；  第五，责任到人，到岗到位，确保活动的有序进行，同时，充分发挥学生会的.协管作用；  第六，体育教师在指导学生运动过程中也应主动参与到活动中，以便时刻监控学生的活动过程。  四、场地、器材的安全防范  现象：学生在运动过程中因场地不够平整或有异物导致绊倒、滑到；因篮球架、框松动导致学生活动时摔伤；因器材检查、更换不准时导致器材破损伤人等。  分析：场地是学校体育活动进行的必要条件，合理布局与利用场地显得尤为重要。