八年级上学期语文教学总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级上学期语文教学总结 八年级上学期语文教学总结 第一篇 刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有很多缺乏与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深入讨论教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学期的努力，取得了肯定的成果。本学期，我担任了高一〔6〕班和高一〔8〕班两个班的语文课。能按“教学大纲〞的要求，仔细钻研教材，讨论两个班学生的实际状况，确定较为适合的教法，仔细备课，仔细批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲〞中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了，较为满意的几点：  一、充分发挥学生的主体作用  学生是学习的主体。教材的精练、有用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在平常的教学中，首先我依据教学环境、学生实际，结合自身对教材的透彻理解，加以敏捷的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生动性。其次，在课堂教学中，我通过课前细心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动学生的主动性和主动性，启发学生的思维，引导和促使学生主体参与，使课堂教学取得效果。这样的课堂教学，能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地参与学习与思索，较大限度地开发学生的情感、情趣等因素。总之，教师只有细心设计教学的每一个环节，为学生创设宽松开心的教学环境，激发学生剧烈的求知x，让学生主动、主动地参与教学活动，才能限度地发挥学生的主体作用。  二、精讲课本  学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整细致，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的把握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础学问功底。在处理教材的`课文教学方面，充分认识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏〞和“散文鉴赏〞两个专题训练，取得了很好的效果。  三、组织了活动，努力提高学生的综合素养  要使学生们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与能力。如举办诗歌朗诵竞赛锻炼学生的朗诵能力，开展演讲活动等，培育学生的语言表达能力，让学生上讲台表演加强学生的心理素养等等。  四、阅读教学长抓不放  高中阶段，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。根据“教学大纲〞有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用阅读课及零碎时间读名著，并通过写读后感的形式检查他们的阅读状况。  我信任只要我们能在教学中关怀学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的伟大设想。在新的学期里，我将继续探究教学方法，主动采纳创设情景来引发学生商量，训练学生思维的方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 八年级上学期语文教学总结 第二篇 春华秋实，暑往寒来，劳碌的一学期结束在即，现把半年来的教学工作作以回顾和总结。  本学期我秉承“大语文观〞的思想，引导学生走出书斋、关注社会，与好书为友，注重学习方法的指导和自学能力的培育，重视朗读写字等基本能力的训练，取得了预期的效果。具体的工作主要有以下几点：  1、阅读教学上扎实备课，明确“要给学生教什么〞“为什么教〞和“要让学生学什么〞。阅读教学中注重学生的广泛参与，留足时间让学生“读、思、说、写〞。如教《桃花源记》时，先让学生熟读课文，读准读准，然后让学生思索“桃花源人的生活与所处的东晋社会有何不同？〞，再让学生沟通，各抒己见，最终让学生