小学五年级田忌赛马语文教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学五年级田忌赛马语文教案 小学五年级田忌赛马语文教案 第一篇 一、教材分析  《田忌赛马》九年义务教材第十册第五单元的一篇讲读课文。这册教材留意了与九册教材的连接，进一表达高年级语文教学的特点。这组单元是以培育学生的条理性为主的单元。本组教学的重点训练项目是“理清课文的条理〞。  叶圣陶先生曾经说过：“思有路，遵路识斯真。〞理清课文的条理，就是把握的思路，遵循着的思路深入理解课文的思想内容。这既是一种阅读理解能力，也是一种阅读理解的方法。进行理清课文条理的训练，要综合运用前面学到的阅读基本功，即通过语言文字理解课文思想内容，概括课文的主要意思，进而分析是怎样一层一层地表达主要意思的。在本组每篇课文的教学中，都应这样引导学生在深入理解课文上扎实地下功夫，使学生具体体会到每篇课文清楚的思路，然后再通过读写例话的学习对这一训练项目作简洁小结。  《田忌赛马》这篇讲读课文是历史故事，讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场。孙膑观看了这次竞赛，依据观看分析，帮助田忌调换马的出场顺序的方法，取得了第二次竞赛的胜利。本文的思想教育十分丰富，通过教学，可以培育学生仔细分析的科学思维方法。它是对学生“理清课文的条理〞训练的进一步的稳固和提高。  依据新课程标准的要求和学生在单元的关于“理清课文的条理〞的已有的学问基础，我让学生到达以下三个层次的目标：  二、教学目标  〔一〕学问目标  1、学会本课8个生字，理解“扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻视、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆〞等词语的意思。  2、理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。  〔二〕能力目标  1、培育学生仔细观看、分析、综合的能力。  2、继续培育学生有感情朗读课文的能力。  〔三〕情感目标  通过对课文内容的理解，学习仔细观看分析的看法和科学的思想方法。  三、教学对象分析  小学五年级的学生的阅读能力和理解能力都有了新的飞越。他们有了独立思索、分析的能力，敢于在沟通和商量中依据自己的阅读体会及已有的经验发表自己的看法，说出自己的感悟，并能够根据自己的理解，以自己特有的方式有感情的朗读课文。这些因素对本节课的教学是特别有利的。但对于孙膑是如何认真观看竞赛，并仔细分析双方的状况，想出战胜齐威王的策略，学生思路不是十分清晰。  四、教学重、难点  重点难点：  这篇文章的教学重点在于引导学生通过读书来感悟、理解孙膑的聪慧才智：在赛马场上，孙膑不仅能认真观看竞赛双方马的状况，而且观看到了齐王傲慢的神态，经过思索，马上想出对策，帮助田忌取得赛马的胜利。  教学的难点  引导学生品析课文的重点词句上，通过精读课文，品词品句，体会到这个关键之处：孙膑观看到齐王被第一次胜利冲昏了头脑，推想出第二次竞赛，齐王对田忌采纳的计策不会做出反应，所以孙膑对第二次赛马取胜有的把握。  五、教学讨论目标：  1、初步探究网络教学方法，以适应学生学习方法的转变和现代教育技术的进展。  2、探究在组织学生进行探究性学习中，如何打破课堂内外的约束，将课内外活动有机结合起来  〔2〕在自主探究的网络活动中培育兴趣，激发想象力和创造力。  〔3〕通过小组分工协作，培育学生的合作精神。  六、教法和学法的设计：  1、教法方面：  “教是为了不教〞，这是叶圣陶先生教育思想的核心。“教为学服务〞这是素养教育的要求。对于如何教，各有各的说法，但是“因材施教〞是我一贯欣赏的原则和方法，因为面对新世纪的挑战，将来的文盲是不会学习的人，我们的学生，假如将来走上社会不会学习，那么不要说去创造，就是生存也有问题，所以教会学生怎样学习显得尤为重要，因此，我在教学过程中将引导学生自主学习，主要采纳自学商量法组织教学，其次还穿插运用练习法、质疑法、电教手段等。通过这些方法来理解课文，体会思想，提高学生的阅读能力和自学能力。  2、学法方面：  自学商量法、质疑提问法、朗读理解法和动手操作法。  3、教学流程：  游戏导入→自主探究→自读自悟→手动操作→反馈评讲→归纳小结。通过学生用语言表达两次赛马过程，以商量法、手操作法组织整个教学过程。  七、教学软件设计：  整堂课采纳了3种教学软件，分别是教学课件、《田忌赛马》动画片、田忌赛马时的场景，可以随机进行手动操作。赛马场景图采纳了Flash的动漫形式，使当时整个赛马的过程再次活敏捷现地出如今全部