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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中学教师教育随笔 　　中学老师教育随笔范文　　捷克教育家夸美纽斯指出: “爱好是制造一条快乐和光明的教学环境的主要途径之一。”俄国文学泰斗托儿斯泰说过：“胜利的教学所需的不是强制，而是激发同学的爱好。”由此可见，体育教学中激发同学学习爱好是何等的重要。许多资料说明，在现在的中学体育教学中，假如上课类容枯燥、呆板，不能激发同学的学习爱好，的确存在着为数不少的同学，有消极怠工的行为倾向。其主要表现在：上课无精打采，留意力不集中，畏难心情较多，所以常常请假，完成任务牵强，对考核结果不在乎等。中学同学正处在一个非常的成长阶段，思想日渐成熟的他们，在学习中会选择自己感爱好的内容，因此，作为中学的体育老师我在教学中也需要从同学的爱好入手。　　案例：一节体育课刚刚要上课，好几个同学围着我问：“老师今日体育课上什么？”“老师让我们活动吧”又有同学说道。“打篮球！我们要打篮球！”……我一听他们七嘴八舌的就来火，大声吼道：“嚷什么？体育课也是课，你们想上什么就能上什么呀？这节课继续练习跳绳和素养练习！”同学一听，看状况不妙，纷纷离去。我通过同学离去时的表情可以看出，他们个个带着失落和不快。看着同学离去的背影，心想：“假如同学把这事时的心情带到课堂上，能仔细上好课吗？……”随着上课铃声的响起，我带着深思走向操场。　　上课做完预备活动过后，我下达任务：按以前的教学分组，进行分组练习跳绳。然后就是我巡回，当我巡察到第三小组时，看他们个个懒懒散散的，有几个就是刚刚下课在我那里询问的同学。我就问道：“怎么不仔细练习？都达标了吗？”一阵缄默过后。“老师，我要和你比跳绳！”一个同学用挑衅的语气说道。我先是一愣，然后爽快的答应下来，心想：“这难不倒我，他平常练习跳绳时，跳的也不好，我确定不会输，借此机会教育教育他……”“我们比双摇跳绳！”那个同学又说。“啊！”我惊异: “比双摇！……”由于长期应试教学的影响，我的双摇技术多半荒废了。“这下惨了！”我寻思，转念一想：“有了…… ”比试结果我输了。不过我没生气，笑着表扬了那位同学：“你的双摇技术真好！我们要好好向你学习，我以后练习好后再和你比试，肯定能超过你！”那同学愣愣的看着我，不知所措……“不过你的单摇跳绳技术要加油哦！我们上课的教学内容是单摇，你要努力仔细练习单摇，我要仔细练习双摇，看谁进步快。另外中考体育考试要求的内容可是单摇跳绳哦！等大家都达标后教你们打篮球。” “好！我肯定也不会输！”同学好象明白了什么，大声的回答。后来，经过观测，那组的同学练习的很仔细。再技能展示时，他们多达到了标准要求。以后的素养练习也很努力、刻苦。　　通过这个案例可以看出：同学是可教的，就看老师怎么引导了。当时我在明知要比输的状况下，还是要与同学比试，输了之后，承认了自己的不足，还表扬了同学，同时利用以后的机会激发同学的学习爱好。因此，老师在教学中应想方设法为能提供自主学习的机会，但也不能忽视同学的需要和情感的体验，使同学在老师的引导下潜移默化培育自主学习的技能。使同学们的身心得到全面、协调的进展。也使我深刻的体会到教育改革的今日，我们老师要转变以往只着重知识技能传授的思想，在教学中要采纳多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活同学的学习爱好。那么，如何激发同学的体育学习爱好，变被动为主动，提高体育教学质量呢？我经过多次的学习、思索。认为可从以下几个方面着手。　　一、转变思想　　目前中学学校教育中普遍存在着只着重同学的升学率，而忽视体育熬炼重要性的现象，无暇顾及对同学的全面素养教育。以致不少同学认为：反正文化成果好就行，体育成果无所谓。从而使得他们对体育缺乏正确的认识，对体育学习不仅积极性不高，而且存在着严峻的厌学思想。转变他们学习体育的立场，就是老师在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变他们对体育〔身体熬炼〕的各种不正确的立场，使体育成为他们自觉的行动和将来生活中的一项重要内容。。因此，老师在体育教学中，首先要重视转变同学的思想，树立自信心，提高他们对体育的认识，培育和激发他们对体育运动的积极性。在详细手段上，老师可以通过各种形式的讲解、教育，有目的地举办体育讲座，宣扬科学熬炼身体的方法，了解体育的功能和目的，以及体育在人才成长进展和自我完善中的重要性和须要性。通过体育确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习立场，从而养成自觉熬炼身体的习惯。　　二、改革教学方法，提高教学质量　　任何一门课程要获得胜利，激发和培育同学学习爱好是特别重要的。而有些同学之所以对体育爱好不高，往往是与体育教学方法有较大的因果关系，在教学过程中，老师假如教学方法呆板、机械，同学就会产生怠倦厌学行为。相反，假如老师教学中，语言风趣而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓