应用型高校翻转课堂教学模式可行性调查研究.pdfVIP

2022年1月15 日 总第463期 Application Exchange 应用型高校翻转课堂教学模式可行性调查研究 王胜曼 牛博英 孙晓燕 （保定理工学院 保定 071000） 摘 要：本文从学生视角研究翻转课堂教学模式开展的可行性。采用问卷调查法，对应用型高校的学生进行随机抽样。分别 从学生课余学习时间、希望得到的帮助、学习工具与平台、课堂态度及表现等四个维度进行调查研究。结果发现：首先，约有 70%的学生有充足的课余学习时间，能够保证翻转课堂课前学习任务的完成，仍有30%的学生因课余时间不足或学习态度 不端正，不能保证课前学习任务的完成；其次，学生自主解决问题的能力与学业水平成正相关性。成绩优秀的学生喜欢自主 解决问题，成绩较差的学生喜欢依靠同伴的帮助解决。学生成绩处于良好和中等的学生，喜欢教师给予指导和帮助；再次，学 生具备翻转课堂硬件设备。但对学业水平较差的学生以及低年级的学生，要进行 MOOCS学习平台和教学管理平台的培训； 最后，学生受传统教学模式影响深刻，仍喜欢课堂上以教师讲授为主。因此教师要充分分析其可行性，对存在的问题采取措 施进行解决，才能保证翻转课堂顺利开展。 关键词 应用型高校； 翻转课堂； 可行性； 调查研究 院 中图分类号:G642.42;G465 文献标识码:B 文章编号:8291 InvestigationStudyontheFeasibilityofFlippedClassroomTeaching ModeinAppliedCollegesandUniversities WANGShengman NIUBoying SUNXiaoyan （BaodingInstituteofTechnology Baoding 07100 ） Abstract：Thispaperstudiesthefeasibilityofflippedclassroomteachingmodefromtheperspectiveofstudents.By meansofquestionnairesurvey,studentsinapplieduniversitiesaresampledrandomly.Thestudentswereinvestigated fromthefollowingfourdimensions:Theafter-schoollearningtime,thehelptheyhopedtoget,thelearningtoolsandplat- form，andtheclassroomattitudeandperformance.Theresultsshowedthat:About70%ofthestudentshadenoughaf- ter-schoollearningtimetocompletethepre-classlearningtasksinflippedclassroom,therearestill30%ofstudentsbe- causeofthe lackofsparetimeorlearningattitudeisnotcorrect,cannotensurethecompletionofpre-class learning tasks;Studentsabilitytosolveproblemsbythemselvesiscorrelatedpositivelywiththeiracademiclevel.Highachievers liketosolveproblemsontheirown,whilelowachieversliketorelyonpeerhelptosolveproblems.Studentswithgood andmediumgradesliketeacherstogiveguidanceandhelp;Studentshaveflippedclassroomhardwareequipment.How- ever,forstudentswith