四年级上册语文学期教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级上册语文学期教学计划 四年级上册语文学期教学计划 第一篇 语文作业时课堂教学的延长环节，稳固所学学问，提高学生语文素养，然而长期以来，语文作业的布置单调，单一，生字词一遍遍地写，学生产生厌写心情。特色作业的设计势在必行，想将本人对作业设计的一些形式与同仁共享：  一、分解字词  学习生字词，不需要孩子们一遍一遍的写，从而到达记忆，可让孩子们发挥想象，把生字分解，词编成儿歌，顺口溜，或小故事等，这样不但加强了对生字的记忆，还让学生进一步理解字，词的意思。  二、收集分类词语  家作不肯定非要写当天所学内容的作业，可以让孩子分类收集词语，不如：描写春天的词语，心情高兴的词语等，这样一天一类，长期坚持下去，孩子们的词汇量可想而知，会有多少，那样写起作文来，也是得心应手。  三、用图画表达诗意  一首古诗学完，不需要孩子们去用力的背诵诗意，让孩子们用图画把他自己认为的诗意表达出来就可以了，这样不但加强了孩子对古诗诗意的深刻认识，而且加强了动手能力，提高了智力，提高了学生的美感。  总之，作为教师对教学要上心，专心，多想点子，让孩子们情愿做作业，培育孩子们主动学习的能力。 四年级上册语文学期教学计划 第二篇 一、学生基本状况分析：  本班共有学生33人，其中男生19人，女生14人。经过前段时间的学习，绝大部分学生学习看法端正，学习目的明确，干劲充分，学习成果不错，同学之间相互帮助，形成了比、学、赶、帮、超的良好班风。但也有少数学生由于基础差，学问把握不扎实，学习主动性不高，加上家庭教育跟不上等种种缘由，导致成果不理想。  上学期综合评价状况，优等生约占10%，有刘利琴、刘传英、周云，这部分学生基础好、干劲大、学习仔细，能自觉遵守纪律，学习成果优秀，在班中的确起到了模范带头作用。成果良好的学生有11人，约占30%，中等生约有19人，约占60%，这部分学生能按时完成作业，学习看法端正，成果较好。李云琴和范远涛不及格，其中范远涛思想要求进步，能够遵守学校纪律，但由于学习方法欠得当，上课精力不够集中，学习劲头不大，导致学习成果欠佳；李云琴的智力有障碍，只考了26、5分。  针对本学期学习时间紧，任务比较重的实际，确立的教学指导思想是：立足于跨世纪基础教育的改革与进展，培育新世纪的新型人材，从全面实施素养教育着眼，从学科教学入手，重点抓好学习必培生和优秀生的辅导，主动优化教学各环节，探究有效的学习方法，大胆尝试探究该学科的教改活动，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面进展，从而大面积提高教学质量。  二、学期教学目标：  本学期语文教学的整体目标是使30%以上的学生进入优秀行列，40%以上的学生进入良好的行列，100%的学生都及格；期末素养检测进入兴安街道同年级同科三分之一位次。为实现上述目标，本学期确立的本科教材的三维目标是：  1、学问与能力目标  〔1〕能借助汉语拼音识字、学习一般话。  〔2〕培育独立识字的能力。学习223个生字，能读准字音，记忆字形，理解字义，并能正确书写；在阅读课文中尽量多识字。  〔3〕能理解含义较深的词句或结构比较冗杂的句子。进一步提高联系上下文和生活实际理解句子的能力。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。  〔4〕继续练习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能按要求预习课文，初步了解课文内容并提出疑难问题。在抓住课文内容的基础上体会的思想感情，学习的观看方法和表达方法。  〔5〕能听懂程度适合的讲话并能转述，能听出同学发言中的问题，能简要地复述课文，能按肯定顺序把自己想要表达的意思说清晰。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。  〔6〕观看事物能抓住重点，并适当展开想象；学会用修改符号修改自己的作文。培育写完作文仔细修改的习惯。  〔7〕能清晰明白的介绍事物，发表见解；仔细、耐烦的听别人讲话，能理解主要意思，能针对别人的讲话发表看法；能主动主动的进行口语交际。  〔8〕能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定速度，练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。  2、过程与方法目标  〔1〕阅读方面，在学生能理解重点词句、读课文的基础上，要引导学生一部分一部分地阅读，了解表达顺序，抓住主要内容。  〔2〕口语交际方面，要规范学生的口头语言，提高学生口语交际的能力，培育学生良好的听说看法和语言习惯。  〔3〕习作方面，要引导学生留心观看四周事物，乐