园林手绘教学的可行性方法研究.pdfVIP

大学 2022 年第5 期 University 总第551 期 园林手绘教学的可行性方法研究 孙钰玮 （青岛农业大学，山东 青岛 266071 ） 摘 要： ，面对景观“美”的感性表象，大多 美是理念的感性显现。在当前的园林景观设计教学中 数学生还无法运用有力的理念与方法将其设计表现出来。引导学生将抽象思维转变成具象的平面 表现，开展轻松、愉悦、高效的景观手绘教学至关重要。园林景观手绘指的是以园林景观 主题的 一种表现客观对象形态与空间的绘画形式。通过从实践出发探究园林手绘教学的可行性方法，有 利于学生手绘技能的提升，促进高校园林手绘教学的可持续性发展。 关键词：园林景观手绘；绘画形式；教学方法 ： ： ： 中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 1673-7164（2022 ）05-0097-04 园林景 专业前景广阔，高校对园林景 专业及 入的交流。在园林景 实践教学中，教师应引领学生 学生手绘能力培养极为重视。但就高校开展园林景 正确对待手绘与计算机绘制之间的区别与关系，只有 手绘的教学现状来看，由于长期受传统教育理念的影 这样才能让学生真正认识到园林手绘在实际设计中 响，多以讲解设计理论课为主，导致学生课上学习热 的重要性，以更好的学习状态投身于园林景 手绘学 情不高，空间想象力与绘画思维受限，手绘能力停滞 习中，提高学生的 察力、表现力、创造力、整合力。 不前。加之部分学生手绘基础薄弱，导致学生自信心 园林手绘并非只是一种绘画方式，更 要学生从 丧失，阻碍了学生未来学习发展。新时代背景下，教师 灵感出发，通过手绘图对设计创新进行具象表达。在 应积极更新教学理念，善于立足学生学情，从实践出 手绘的过程中，学生 要不断描画自己的构思，在头 发探索有关园林景 手绘教学的可行性方法，旨在真 脑中闪过各种绘画灵感，通过扎实的基本功、较强的 正激活园林景 教学课堂，将学生培养成具有个性、 想象力来进行梳理表达，最终将生动形象、栩栩如生 创造性、专业性的园林景 手绘人才。 的艺术作品呈现在大家面前。所以，开展轻松、高效的 园林景 手绘教学至关重要，有助于学生设计思维的 一、园林景观手绘教学重要性 形成，文化艺术修养的提高，能为学生走出校园迈进 “人类的智慧就是在笔尖下流淌。”大部分高校学 社会夯实基础。 生对这句话的含义一知半解。21 世纪的科学技术给各 园林景 专业市场也是如 二、园林景观手绘教学现状分析 阶层人士带来了极大 利， 此。计算机绘制设计图日益普遍，使得园林景 专业 （一）教学方式单一 学生不再重视自身手绘能力的提升。计算机绘制存在 园林景观作为城市景 的重要组成部分，该专业 的优势 复制、自然渲染空间）不可否认，但手绘设计 在高校教学中受到了极大重视，但在实践教学中仍存 图更加生动、形象、感染力强，这是计算机绘制无法比 在诸多问题，影响了学生园林景 手绘水平的提升与 1暂 ，单一地使用电脑 拟的 。尤其是在真实的案例设计中