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第 八 单元《月光曲》教材解读及教法建议 教 学内 容 26、《月光曲》 计 划 课 时 2课时 教 学 内 容 分 析 讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。 教 学 目 标 正确读写并理解“蜡烛、茅屋、清幽、盲姑娘、琴键”等词语。初步了解课文的主要内容。 2、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，在质疑理解、感情朗读、想像写话的语言实践过程中体会贝多芬在创作过程中思想感情的变化及了解产生这种变化的原因。 3、感受贝多芬博大高尚的情怀，体会音乐艺术的魅力。 教 学 重 难 点 教学重点： 1、 分辨课文中哪些是实在的事物？哪些是由实在事物引起的联想？。 2、贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。 教学难点：贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化原因。 前后教材之间的联系 《月光曲》是本组的一篇精读课文，从中体会音乐艺术的魅力，同时了解到美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感； 课 前 准 备 贝多芬的相关资料及《月光曲》 教 法 学 法 建 议 “授之以鱼不如授之以渔”，重视学法指导，是改革课堂教学、提高学生自学能力的需要，更是让学生终身受益的需要。为此让学生充分去感知语言材料，先运用尝试、自学的方法，再让学生自己去读书感悟、合作学习，研究语言文字，渗透“读”、“思”、“议”、“悟”、“勾”等学法。