小学三年级体育教学总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学三年级体育教学总结 小学三年级体育教学总结 第一篇 一学期来，我依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一〞的指导思想，与“人本主义〞教育理念接轨，为使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和进展，运用了“胜利教学法〞，即在各项身体练习中，每位学生通过“胜利教学法〞练习，都有胜利的机会，来满足每位学生对“胜利〞的渴望，从而向练习目标迈进。  由于面临着20xx年中考体育的改革，体育课既要照看到学生的安全又要努力提高体育课的效率，在体育理论课上不断提示学生运动的重要性，在实践课程的设置上做到循序渐进，以期不断提高学生的综合能力。  一、要提高教学质量，首先要上好课，  1、课前预备：备好课  仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。  2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差异，按能力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的细心设计，合理支配，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。  3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受状况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改良教学形式，完善教学模式。  二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作  本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异，体育运动的基础学问和基本技术结构参差不齐，利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的协作下，分层次教学，对于不同基础的学生采取不同的方案，教学中多用“鼓舞教学〞，坚决不放弃基础薄弱的学生，不断总结探究更有效的教学方案。  主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康第一〞的指导思想，却实加强体育工作的精神，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。  在教育教学工作中还存在很多缺点和缺乏，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育奉献自己的力量。 小学三年级体育教学总结 第二篇 本学期我担任的是三年级体育的教学工作,依据三年级学生的年龄特点及学生的实际状况,我选择了适合学生全面进展的教学内容,并通过创设情境教法,游戏教学等教学方法将教学内容趣味化,使学生在欢乐中成长,在欢乐中学习。仔细地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，在学期开始就仔细制定教学计划，仔细上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行讨论、分析。主动主动向有经验的体育老师请教，把所学所看的敏捷运用到平常的教学中去，使自己能够不断的进步。并依据小学三年级孩子的特点，留意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素养和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。  一、坚持以学生的健康美好为中心；  在新课程理念的指导下，教学中树立以“健康第一〞为主要目标的思想，不仅关注学生身体的健康，还要关注心理健康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中渐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和主动进取的人生看法。  二、坚持以提高自身素养、提高教学质量为基本点；  首先，在开学初参与学校的各种理论学习，主动参与各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我的素养得到多层次和全方位的提高。  其次，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素养，并顺利完成教育教学任务。  三、向40分钟要质量，切实完成体育教学任务  每一堂课向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，鼓舞学生主动参