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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大二年级数学下册教案 北师大二年级数学下册教案 第一篇 一、复习引入课题：  1、上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语，谁来说说是哪几个词？  学生说一说。  2、在生活中我们又是怎样来分辨这些方向的呢？  学生做一做。  3、在地图上我们又是怎样确定位置的呢？  教师课件展示四个方向，学生看一看。  4、今日我们继续学习“分辨方向〞。  二、探究新知：  1、教师引语：同学们真棒!为了嘉奖你们，老师预备带大家到笑笑的学校去参观。  教师课件展示学校及四周建筑物图。  2、请同学们认真观看画面，从画面中你获得了哪些信息？请同学们先独立思索一下，然后与同桌沟通一下，最终老师要请同学们向全班汇报。  3、学生汇报观看到的信息。教师将汇报到的建筑物贴片贴在黑板上。  4、怎样描述更清晰一些呢？  教师将另外的四个方向统一为：东南、东北、西南、西北。  5、请同学们用描述方向的八个词来说一说笑笑学校四周的建筑物。  教师课件展示题，让学生说一说。  三、制作方向板：  1、教师展示方向板，学生观看。  2、教师指导方向板的制作方法：拿出一张正方形纸，先上下对折，再左右对折，最终把纸摊开后再对角对折。在出现的八条折痕上标出八个方向。  3、同学沟通谁的方向板做得好，谁的需要改良。  四、利用方向板：  1、在教室里分辨八个方向。  2、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北方向分别是哪位同学。  五、实践综合应用：  1、教师课件展示中国地图，学生观看。  2、请学生在地图上找出北京、吉林、上海、四川和自己的家乡。  3、完成书上第23页的第1题。  4、学生看书第23页第2题，说一说图中建筑物的方向。  5、教师课件展示图片，学生做游戏：说一说小乌龟的四周的数字各在小乌龟的什么方向。  6、把学生带到操场上，让学生说一说校内内各方向分别有些什么。  六、全课小结：  1、除了今日在课堂上学习的关于方向的例子，你们在生活中还了解到哪些和方向有关的学问或者例子吗？  2、说说你在今日的课堂上感受最深的是什么？你认为自己哪些地方表现最棒？还有哪些方面需要再努力。  七、作业：  请同学们依据今日学习的学问和自己每天放学回家所走的路线，设计出自己的回家路线图。  教学反思：  1、我以“参观笑笑的学校〞为引子，以解决“笑笑学校的四周有哪些建筑〞为导线，让学生自主探究、主动学习，并引导学生利用所学学问解决实际问题，形成能力。  2、教学设计时我主动关注学生的认知背景和生活经验，在教学中创设了能引导学生主动参与的情境，引起学生高度的兴趣和留意力。  3、为了对生活中的数学进行提升、建模，抽象出数学的规律、方法，我在体验环节中设计了一个制作方向板的练习。  4、在“说说你的四周什么方向上有哪些同学〞的过程中，我请相邻的的同学说方向，从而让学生感知方向的相对性，知道以不同的事物为中心，同一事物会处在不同的方向上。 北师大二年级数学下册教案 第二篇 教学目标：  1、通过实际活动，加深学生对厘米和米的认识，稳固用刻度尺量物体长度的方法。  2、稳固统计的学问。  教学重点：  进一步建立长度观念。  教学难点：  能精确测量，收集数据。  教学预备：  刻度尺〔米尺、厘米尺〕  教学过程：  一、谈话引入。  1、小朋友，我们已经认识了常用的长度单位。〔复习常用的长度单位。〕  2、学习了怎样用刻度尺来测量物体的长度。〔复习刻度尺使用方法〕  3、这节课我们一起来用我们手中的尺子来测量我们身边的物体。你想测量什么东西的长度呢？〔依据学生回答板书〕  二、小组活动要求。  1、小组合作选择你们感兴趣的四样东西进行测量。  2、组长做好记录工作。  〔教师巡察指导〕  三、小组开始活动。  四、汇报、记录数据。  1、把测量的数据汇报记录在黑板上。  2、完成学生身高统计表。  3、商量、沟通：看统计表了解到一些什么内容？  五、课堂总结。 北师大二年级数学下册教案 第三篇 教学目标：  认知目标