五年级上册工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级上册工作总结 五年级上册工作总结 第一篇 本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。教学工作中我严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。工作中能做到仔细备课、上课、批改作业并准时做好课后辅导工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。立足如今，放眼将来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出如下总结：  一、以课堂教学为中心。  1、重视备课环节  学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、数学教材，对学期教学内容做到心中有数。学期中细心备课，把握每一部分学问在在整册书中的地位和作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索学生将会产生什么疑难，预设解决方法。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都在课前做好充分的预备，并设计各种利于吸引学生留意力的教学方法，力求取得较好的教学效果，课后准时对该课做反思与总结。  2、注重上课过程  〔1〕在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的自主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求，让各个层次的学生都能得到提高。信任学生的能力大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果进行比较，让学生在沟通商量中把握学问，提高能力。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、商量等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感受学问形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的学生练习不同层次的题目。稳固学问，形成能力，进展思维。尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。如今学生普遍对数学感兴趣，参与性高，这为今后学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下：  ①加强口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的举行口算抢答竞赛，激发他们的学习主动性。  ②应用题始终以来都是学生学习的一大难点，针对这一问题，我尽量让学生把握技巧，鼓舞学生多练、多想、多问，逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。  ③培育学生体会数学应用数学的意识。设计一些与生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过活动解决问题。让学生在活动中感受、体验、理解数学，又培育了学生从日常生活中发觉数学问题解决数学问题的能力。  〔2〕准时复习。新学问上完后，旧学问已基本遗忘。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，然后又回过头来复习旧知，渐渐延长复习时间，这样让旧知准时得到稳固。  〔3〕每单元进行整理复习，一学期对整册书进行整理复习，构建学问网络。学生经受了教材由部分到整体的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。  二、强化自我“充电〞意识。  1、在教学上，有疑必问，有问必解。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，努力改良自己的教学方法。  2、主动参与远程培训和校本教科研活动，钻研教学理论著作。通过学习，填补自身的缺乏，提升自身的修养。  三、提升作业批改质量。  对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对作业状况准时改良教学方法，做到有的放矢。  四、重视后进生的辅导工作。  对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习上去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的回答采取鼓舞的看法，从而打破学困生上课不发言的死气沉沉局面。这样，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。  五、立足如今，放眼将来。  信