科学公开课教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 科学公开课教案 科学公开课教案 第一篇 教学目标：  能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语〞“免费的长途旅行〞在表情达意方面的效果。  学问目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃〞的读音，会用“窃窃私语〞“景色奇异〞造句。  情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生喜爱自然、探究海底世界的兴趣。  教学重点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生喜爱自然、探究海底世界的兴趣。  教学难点：体会关键句子的表达效果。  教学预备：教师制作课件  教学时数：两课时  教学课程：  第一课时  一、谈话导入  1.同学们，你们见过大海吗？〔见过〕你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？  2.你们看，这就是大海! 时而波涛汹涌，时而安静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢？今日就让我们一起来感受这奇妙的海底世界吧！〔板书：海底世界〕提示“底〞字下面有个点。请大家齐读题。  【设计意图：学生从较为熟识的海面出发，顺势激发学生对海底的好奇，让学生带着好奇心，带着探究的.欲望去学文。】  3.〔放录像〕观赏海底世界。看完录像，你们想说些什么？  二、初读感知。  1.用自己喜爱的方式读一读课文，留意读准字音,标出自然段。  2.〔出示课件〕这些字你们会认吗？谁来试一试？如今让我们一起借助拼音读一读.  波涛澎湃 窃窃私语 多种多样 景色奇异 物产丰富 海藻 嗡嗡 啾啾?  安静 闪耀 肌肉 峡谷 细胞 蕴藏 贮存 打鼾 波涛澎湃? 窃窃私语  【设计意图：检查预习状况，指导字音学习，为学习文章扫清文字障碍。】  3.默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？〔板书：景色奇异、物产丰富〕提示“异〞的书写。  三、略知大义。  同学们，海底对我们来说，始终是特别神秘的世界，大家想不想化身为潜水员，到海洋深处去看一看啊？请大家自由读课文，说一说，课文围绕海底景色奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容？  依据学生回答进行概括，第一段：黑中有光；第二段：静中有声；第三段：动物的活动方法多；第四段：植物差异大；第五段：矿产资源丰富。  【设计意图：帮助学生借助每段的中心句梳理文章脉络，了解文章是从哪及各方面描写海底世界的。这也符合本科教学目标要求。】  四、总结：  大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理文章脉络。下节课，我们一起细细品读文章，感受海底世界的奇异。  第二课时  一、复习旧知，导入新知  文章从哪几个方面介绍海底世界的？海底世界这么丰富，你想去看看，去听听吗？那么就请同学们再一次朗读课文，把你感兴趣的地方画下来，多读几遍，全班沟通。  二、顺学而教，感受语言  1.黑中有光  〔1〕“海面上波涛澎湃的时候，海底依旧很安静。〞  课堂商量：“依旧〞是什么意思？〔仍旧〕原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。  〔2〕海底有光吗？你来读读相关句子。同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。  师总结：同学们，深深的海底，安静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞美，海底真是个景色奇异的世界啊！  2.静中有声。  “海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物经常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还似乎在打鼾。〞  〔1〕海底有什么声音？三个同学读。  〔2〕师顺势引导：“谁能够对他们的朗读提出建议和批判？〞感受“窃窃私语〞。  预设：应当轻声读，因为他们在窃窃私语。  ①什么是“窃窃私语〞？  〔“窃窃〞形容声音细小。“窃窃私语〞指背着人轻轻地交谈。本课是比方海底动物发出轻微的声音。〕  ②让学生用动作演示“窃窃私语〞。  ③句子对比：海底的动物经常发出轻微的声音。海底的动物经常在窃窃私语。  〔用这个词语给予动物以人的行为，似乎他们在说悄悄话，使它们更加可爱、动人。〕