浙教版七年级科学上册 （物质的比热）新课件.pptx

;1.分别测出热水和冷水温度。 2.将小烧杯放到大烧杯内，过3分钟，分别测出两个烧杯中的水温。 3.再过3分钟，再次分别测出两个烧杯中的水温。;;高温物体放出了热，温度降低；低温物体吸收了热，温度升高。;结论：像这种温度不同的两物体之间相互接触后，热会从高温物体传向低温物体，我们把这种现象称为热传递。;思考： 物质吸收（或放出）热量的多少可能与哪些因素有关？;生活中的经验：;2.分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？;将10℃的冷水和90℃的热水混合后，水的温度为什么会高于10℃低于90℃？有人认为，90℃的热水和10℃冷水混合后，水温一定是50℃，你同意这种说法吗？为什么？;问题; 夏日的太阳火辣辣的，走在沙滩上和海水中有什么不同的感觉吗？;探究：;设计实验思路:;物质;单位质量的某种物质在温度升高（降低）1℃时所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容。;质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）热量较多的，比热较大； 吸收（或放出）热量较少的，比热较小。;;比热的实质;思考：;思考与讨论;思考与讨论;水是一种比热较大的物质。水在吸收或放出较多的热量后温度不会发生太大的变化。;应用举例2 暖气管内装的是流动的热水;应用举例3 对秧田晚间灌水，白天防水;生活·物理·社会;1、物体吸收（或放出）热量的多少与物体的质量、物体升高（或降低）的温度、物质的种类(物质的比热）有关;物体吸收（或放出）热量的多少与物体的质量、物体变化的温度、物质的种类(物质的比热）有关;;2. 海难发生后，许多因素威胁着遇险者的生命，如寒冷、饥饿、缺水等。表 4-9中列出了人浸在不同温度的海水中预期可能存活的时间。 ;1.煤油的比热容是2.1×103焦/（千克·℃），它表示 。 ;3.在我国北方农村，农民常在菜窖里储存几桶水，可防止蔬菜冻坏，这是因为 ( ) A.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量 较多，使储存的蔬菜不容易冻坏。 B.水的比热容比较大，气温降低时放出的热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏 C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏 D.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏;课堂练习二;2、有关物质的比热容，下列说法中正确的是（ ） A、比热容跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小 B、比热容跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大 C、比热容跟物体吸收或放出的热量有关 D、比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关;3.关于比热,下列说法正确的是( ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大;4.下列说法正确的是( ) A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一 B.吸收热量多的物质,比热一定大 C.高温物体放出的热量一定多 D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度;5.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水( ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大 ;第四节 物质的构成; 你吃过甘蔗吗？ 你吃进的是甘蔗皮、甘蔗汁，还是甘蔗渣？ 吃进的甘蔗汁有什么味道？ 为什么具有这种味道？;用放大镜分别观察一块方形蔗糖、磨碎的蔗糖和溶解在水中的蔗糖;二、分子之间有空隙; 钢件的表面渗碳法（提高钢件的硬度）、渗铝法（提高钢件的耐热性），都利用了扩散现象；在半导体工艺中也利用扩散法渗入微量的杂质，以达到控制半导体性能的目的。 ;四、物态变化现象的微观解释;沸腾现象的微观本质;小 结;1、 八月，我们在校园中都能闻到桂花的香味;5. 下列事例中，不能说明分子永不停息地做无规则运动的是:----------------------------------------------------（ ） A. 香水瓶打开盒后，满屋子都充满香味 B. 扫地时太阳光下能看到大量尘埃飞舞 C. 糖放入水中，整杯水都变甜了 D. 用光学显微镜能观察到许多细菌在活动;7. 通常把萝卜腌成咸菜需要几天，而把萝卜炒成熟 菜，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是（ ） A. 盐的分子太小了，很容易进入萝卜中 B. 盐分子温度低是停止了运动 C. 萝卜分子间有空隙，易扩散 D. 炒菜时温度高，分子热