指导青年教师工作计划个人.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 指导青年教师工作计划个人 指导青年教师工作计划个人 第一篇 从20xx年的9月，带着满腔的热情和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的教师梦。  尽管大学所修的专业也是师范类的，但毕竟学校注重理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师〞，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。  重新审视自己近两年的工作过程，好像始终在不停地忙备课，“抓〞学生，“盯〞学生……可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏差。与其说今日写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。  辛苦的工作，不尽如人意的成果；课堂上的强烈的气氛，作业不够完善的答案；学生口口声声喜爱语文课，却没有很大的进步。这种种的矛盾让我发觉了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的今后进展规划就该从这里入手吧。  为了能有效的“对症下药〞，我认真地观看了指导老师讲授的内容，同时结合自己的教学风格，为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：  一、要加强自身的修养  这种修养既包括学识方面，也包括道德方面。作为一名语文教师，假如自身修养欠缺，何谈对学生进行更高的要求。语文教师相对于其他科老师而言，学问面要更广，要多读书，多思索，勤练笔，要让自己显得比较渊博，比较有涵养。同时，语文教师还应在道德方面作出表率，为学生抢先垂范，对学生进行潜移默化的影响。  〔一〕师德方面。  1、加强道德理论的学习。  教师要仔细学习马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观；仔细学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；仔细学习共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；仔细学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，从多方面获取道德学问，为良好道德品质的形成，奠定一个坚实的基础。  2、加强师德规范的学习。  教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体表达。它具体地向教师说明了什么是善，什么是恶，应当做什么，不应当做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。教师职业道德规范是进展教育事业的有力保障。要将教师的师德规范，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。  3、加强教育科学理论的学习。  学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的`职责，增添教书育人的本事。  〔二〕学识方面。  现代教师必需具备广博的学问积累和较强的进展潜力。所谓广博的学问，是教师要有当代科学和人文的基本学问以及工具性学科的扎实基础和娴熟运用的技能、技巧，对1—2门学科的特地性学问与技能。除对本学科学问技能的理解与把握要精确、娴熟之外，还要旁通相关学科的必要学问与内在联系，以便在组织教学活动中培育学生的综合能力，了解学科进展的历史和趋势，了解其进展缘由和社会意义及其蕴含的科学精神，一边教学中能够深刻揭示其人文价值，激发学生学习、探究和创造的欲望，培育学生的科学精神和创造品质。  学生对教学内容的理解能否到达肯定的深度、广度，很大程度上决定于教师本身是否见多识广，学问丰富。而理解把握教材，是培育学生思维能力的基础。教学过程是，学生会提出很多问题，解答这些问题并非易事。假如教师见识广，对诸如这些问题就能应对自如，用自己丰富的学问做出解答，不断提高学生的思维素养。假如教师阅历少，见解肤浅，甚至以“以后再告知你〞来敷衍学生，无疑会给学生泼冷水，既降低了自身形象，又挫伤了学生的求知欲。所以，教师要不断提高自己的学问水准，要广通博览，在脑子中建立一个“活书库〞，以给学生提供丰富的学问。  二、把握肯定的专业技能  教学艺术是教师永无止境的追求，如何让自己的教学到达完善的境地，如何让学生亲其师，信其道，这是每位教师都必需思索的问题。专业技能包括教材的解读能力、与学生的交往能力、课堂组织管理能力、突发事件的处理能力。教师的专业技能提升了，教学水平也就提高了，学生也就能乐学，易学了。  1、“教材的解读能力〞。  我始终认为，画家不肯定能成为优秀的美术老师，作家不肯定能成为优秀的语文老师，数学家不肯定能成为优