乡村振兴背景下乡村教育空间的可行性发展研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 乡村振兴背景下乡村教育空间的可行性发展研究 刘 恋 三峡大学艺术学院，湖北 宜昌 443000 摘要：乡村振兴战略背景下，我国部分乡村教育空间环境仍存在着缺乏针对性和合理性运用的问题，文章以乡村 教育空间环境的可行性发展为研究对象，分析影响空间可行性的各个因素，从人群、位置、环境情况等方面对其 进行研究，进而得出教育环境不均衡、可行性不均衡等结论，提出全民共同参与建造的同时利用现有场地及其资 源与周边环境进行衔接的设计考量。 关键词：乡村振兴；乡村教育空间；设计的可行性发展；因地制宜；全民参与 中图分类号：G249.2 文献标识码：A 1 问题提出 发展慢，人口少、文化水平低、素质不高、老龄 化严重这就是区域经济发展不平衡所带来的教育投入 习近平总书记就两会期间对乡村振兴战略做了强 不平衡的最佳显现。这使得我国少部分乡村地区仍存 调，乡村振兴的发展最终仍旧是需要依靠人才来进行， 在着教学资源匮乏，教学环境单一；师资不全；教学 人才的培养则要依靠教育付诸实践。而乡村教育事业 空间简易的现象。部分教师无法良好衔接现代化新时 的发展作为乡村振兴战略的重要支点，对接和服务好 代的教学理念进行教学，室内外活动设施的缺乏也阻 乡村振兴战略，是教育部门和教育工作者义不容辞的 滞了学生们的全身心发展及综合素质的培养。 责任与担当。要想发展好乡村教育，就要认真落实好 受经济条件和自身意识局限的影响，许多乡村地 《乡村振兴战略规划（2018－2022 年）》，统筹规划布 区父母也无法及时接收现代化新型教学理念，传统的 局农村基础教育学校，科学推进义务教育公办学校标 教育思想让他们只注重孩子们会不会“长大”，能不能 准化建设，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校的基 “长好”，而无暇去关心孩子能怎样“成长”，能怎样 本办学条件，同时，需要加强寄宿制学校建设，提升 “绽放”。 乡村教育质量，实现县域校际资源的均衡配置。 本文以乡村教育空间环境的可行性发展为研究对 正如习近平总书记所说，教育是民族复兴和社会 象，分析影响空间可行性的各个因素，从人群、位置、 进步的重要基石，是当代功勋、未来惠益的道德政治 环境情况等方面对其进行研究，从乡村振兴战略下如 工程，对提高人民综合素质、促进人民全面发展、增 何办好乡村教育空间的角度出发，在剖析现今乡村教 强中华民族创新创造活力具有决定性意义。教育不仅 育空间所面临的问题时同时将给出未来的可行性发展 是国家的伟大计划，更是党的伟大计划。在新时代、 走向进行研究。 新形势下，改革开放、社会主义现代化建设、促进人 类全面发展和社会全面进步，都对教育学习提出了