语文园地一（学历案）-二年级语文上册教学评一致性备课（统编版）.pdfVIP

课题名称 语文园地一 备课人 主题与课时 第一单元语文园地一 (2课时) 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗和句子。 课标要求 3．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意写好左窄右宽的字和左宽右窄 的字。 4.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。 5.借助拼音自主阅读，交流不会的问题。 1. 学用字词句，认真读词语和描红。 2. 通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗和句子。 学习目标 3. 写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意写好左窄右宽的字和左宽右窄 的字。4.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。 1.熟练掌握学会运用字词句。 评价任务 2.能够积累表示古诗和句子 3.会用多种形式朗读和背诵。 1.本课出自部编版二年级上册第一单《语文园地一》 2.准备好野外观察时所用的用具。 资源与建议 3.在学习中积累动词的运用，老师可以让孩子演一演，一人说词语，一人做 动作。 4.在口语交际活动中，以情景对话的形式展开，教师要在实践和体验中展开 互动交流。在学习语文园地时，首先回顾交流平台，继而体会字词句运用， 最后熟记日积月累。 课前预习 1. 预习词组，尝试组词。 2. 尝试背诵古诗。 3. 预习阅读，标出自然段，圈出生字 第一课时 学习任务一：初读诗歌，学习字词 （指向目标1） 自学指导1： 1.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。 评价标准：读得正确、流利☆☆ 写得正确、规范☆☆ （一）自学自测（检测目标1） 1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听， 我读你听。 学 2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。我们能发现这些 习 过 词语都是有关去野外生存必备物品的词语。 程 3.多种形式识字，读词语。 4.去户外观察大自然，你会准备什么？为什么准备这 些？ 5. 说一说：你还知道哪些与去野外生存必备物品的词语。 学习任务二：字词句运用：（指向目标 1）： 1. 体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头 提示：这些加点的字都是表示动作的词语。 （1）读一读：自己自由读一读，做到读准字音。 （2）想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下这些动作。 (3）演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代 表上台表演。 （4）说一说每组加点词语的不同意思。 理解加点字的意思，对比不同。第一组中“迎”是“对着、冲着”，是 面对面的动作。“追”是“追赶”，是同一方向的动作。第二组中“穿” 的意思是 “把衣物鞋袜等物套在身上。”“披”是 “覆盖或搭在肩 背”，“穿”的动作比“披”复杂。第三组中“甩”的意思是“抡、挥 动”，