认识钟表一年级教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 认识钟表一年级教学反思 认识钟表一年级教学反思 第一篇 有幸听了我校张老师的一节课《小明的一天》，这节课是第八单元“认识钟表〞的第一课时。  钟表，在日常生活中常常见到，学生对钟表有了初步的感性认识。这部分内容是调动学生已有的认钟表的经验，在沟通中认识整时和几时半。联系生活实际〔小明一天的时间支配〕中，要求学生在小组合作沟通的基础上，能用语言总结出几时.几时半的时针和分针指向，并适时的进行良好的生活习惯的教育。  对于一年级的学生来说：时间既熟识又生疏。有些学生已经具有肯定的认识钟表的经验，但他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的；也有些学生在学习与生活中时间观念差，对钟表的学问感到生疏。  全课张老师的教学设计立足于学生的主体进展，重视培育学生独立探究学问的能力。张老师为学生提供了恰当的直观材料，创设生动的情景，为全体学生主动地参与学习营造良好的气氛。具体表达在：  从学生生活经验出发，激发内心情感，建构学习的平台。教学时，教师先不急于让学生观看钟面上有什么，而是让学生联系生活经受，让学生说说在哪里见过钟表，钟表的作用大吗，然后诉说小明遇到的困难，使学生产生迫切的求知欲与帮助别人的热情，建构起学习的平台，为进一步学习打下良好基础