高中地理优质课竞赛《农业区位因素》教学设计.pdfVIP

高高中中地地理理优优质质课课竞竞赛赛 《《农农业业区区位位因因素素》》教教学学设设计计 【【课程标准】】 分析农业区位因素 【教学分析】 1、教学内容的地位与作用： 选自课程标准 必修课程2 “生产活动与地域联系” “分析农 业区位因素”； “是生产活动与地域联系”的第一项内容，是 “世界 主要农业地域类型”的必要知识基础，对“工业区位”、“地域联系” 的学习有示范作用。 2、学情分析：具有一定的人文地理知识和人文素养。生活在小 城镇以及乡村，对农业生产不仅限于耳闻目睹，而且有一定知识储备。 【教学目标】 ①知识与技能目标：理解农业区位的主要因素及其发展变化对农 业生产的影响，学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素； 第第 页页 共共 页页 11 77 ②过程与方法目标：通过对不同区域不同时间农业区位因素对农 业生产影响的分 ，发展学生批判性思维与创新思维； ⑧情感态度与价值观目标：在案例分 的过程中，激发学生探究 地理问题的兴趣和动