第一单元主题：学校生活（学历案）-三年级语文上册教学评一致性备课（统编版）.pdfVIP

第 一 单元 主题 学校生活 【识字与写字】 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有 初步的独立识字能力。能用音序检字法和部首检字法查字 典、词典。 写字姿势正确，养成良好的书写习惯。做到 规范、端正、整洁。 【阅读与鉴赏】 课 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读， 标 粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课 要 文中关键词句表达情意的作用。 求 【表达与交流】 乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人 分享，增强表达的自信心。能用普通话交谈，学会认真倾 听，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述。 【梳理与探究】 尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、 义和书写的特点，帮助自己识字、写字。学习组织有趣味 的语文实践活动。 1.认识 25 个生字、3 个多音字，会写 26 个字和 28 个词语。 单 2. 正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。初 元 步了解略读课文的基本学习要求，了解课文的主要内容， 目 说出自己的看法。 标 3.借鉴课文的表达仿说或仿写。 能选择别人可能感 兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 4.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知 道要主动积累这样的词句。朗读、背诵古诗《所见》。 本单元以 “学校生活”为主题，编排了《大青树 单 下的小学》《花的学校》《不懂就要问》三篇课文，前两篇 元 是精读课文，第三篇是略读课文。《大青树下的小学》描 写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民 知 族儿童之间的友爱和团结; 《花的学校》是散文诗，通过 识 丰富的想象，把童真书写得淋漓尽致，表现了孩子和妈妈 之间深厚的感情; 《不懂就要问》通过孙中山小时候向私 结 塾先生提问的故事，培养学生不懂就要问的学习习惯。本 构 单元语文园地安排了三个板块的内容：“交流平台”教材 呈现了两个有新鲜感的句子，一个选自本单元的课文《大 青树下的小学》，一个选自泰戈尔的散文诗《职业》。“词 句段运用”安排了三项内容。第一题编排了两组并列结构 的成语。第二题列举了本单元课文中的三个句子，根据语 义表达的需要，读出句子中的重音。第三题呈现的是五个 有创意的兴趣小组的名字，模仿范例给小组取名字，“日 积月累”安排了清代袁枚的古诗《所见》积累背诵。 根据课标、教材内容要求、基于学情，我制定了以上 4 个学习目标。本单元的语文要素是“阅读时，关注有新 设 鲜感的词语和句子”，旨在引导学生关注课文中有特色的、 自己感兴趣的词句，主动理解这些词句，交流阅读感受并 计 主动积累。本单元对这个要素进行了系统安排:既有比较 开放的提示--在文中画出有新鲜感的词句，也有具体的指 说 向--注意文中把事物当作人来写的表达;既提示学生自主 学习有新鲜感的词句，又提倡在相互交流中提高认识;不 明 但重视课内阅读的学习，还关注课外阅读中的拓展运用。 本单元的习作要求是 “体会习作的乐趣”。这是本套 教材第一次正式的习作练习。教材以游戏的形式编排了 “猜猜他是谁”的活动，要求学生用几句话或一段话介绍 自己的同学，旨在激发学生的习作兴趣，让学生在二年级