识字2金木水火土（学历案）-一年级语文上册教学评一致性备课（统编版）.pdfVIP

课题名称 2 金木水火土 备课人 主题与 人民教育出版社小学语文教材一年级上册第一单元第 2 课(2课时) 课时 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 课标要求 3.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 4.用普通话正确、流利地朗读课文。 5.诵读儿歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识一、二等 7 个生字。 学习目标 2.通过认识田字格，会写“一、二”等 4 个字和横、竖 2 种笔画。 3.通过正确朗读课文。背诵课文。 1.熟读“一、二”等 7 个生字 评价任务 2.会写“一、二”等 4 个字和横、竖 2 种笔画 3.正确、熟练的朗读并背诵课文 1. 本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种 思维观念，即以自然界的 5 种物质--金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物 及各种自然现象变化的基础。本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间， 再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。由于学生还未学 习拼音，需要老师利用学生的生活中的日常用语，在多种语境中正音，让学生 读正确，读流利，不唱读，不拖调。 2.学习本课，引导学生开拓多种识字的渠道，鼓励学生借助做动作想象、观察 直观图片形象记忆、生活中识字以及用熟字组成新词等方法对汉字进行识记。 资源 与建议 《金木水火土》渗透了中华汉字文化，体现了汉字特点。可以借助观察直观图 片形象记忆、在生活中识字、游戏识字、随文识字等方法对汉字进行趣味识记。 3.这是一年级学生第一次写字，可以用口诀为学生讲解田字格及书写注意事项。 利用生动的田字格拍手操、执笔口诀和坐姿口诀，形象的笔画动态演示等，培 养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法，为养成良好的书写习惯打下 基础。 第一课时 学习任务一：（一）音频激趣，诵读导入（检测目标 1） 1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？ 2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听 3 遍。 3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？ 4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵 读。 （二）自主交流，了解韵文（检测目标1） 1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学， 反复读几遍。 学 2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。 3.小组合作： (1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？ 习 (2)你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。 4.集体汇报，教师相机指导，注意以下几个方面： (1)第一行中“一二三四五”是数字。除此以外，你还知道哪些数字？(六 过 七八九十等) (2)第二行中 “金木水火土”指的是五行。教师讲解：古代的人喜欢用五行代 表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。 (3)第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下 程 为地。我们就生活在天和地之间。 (4)第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮 从古代照到今天，永久不变。 5.齐声诵读。