部编版语文五年级下学期 第7单元 22 手指测试卷（附答案）.docxVIP

部编版语文五下 第7单元 22 手指 填空 看拼音，写词语。 mǔ zhǐ guǎn xián shì tàn luó sī xiàng mào miǎo xiǎo xiǎng lè fù yōng 填空 比一比，再组词。 纽 递 窈 增 扭 涕 窍 憎 填空 写出带“手”字的四字词语。 填空 本文作者是中国现代著名画家、散文家 。文中告诉我们，一只手上的五根手指，各有不同的 ，各具不同的 ，各有所长，各有所短。五根手指如果能 ，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么 、 之分了。 阅读文章,回答问题 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈（yǎo yáo）窕，都是直直落落的强硬的曲（qǔ qū）线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆（gān gǎn）；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽（suì huì）物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧（nǐng níng）螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大母指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 (1) 给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。 (2) 写出下列词语的近义词。 吃力—— 消受—— 堂皇—— (3) 文中画线部分运用了 的修辞手法，写出了食指的作用以及他 的性格特征。 (4) 我们知道“养尊处优”的意思是 。在文中“养尊处优”是指中指 。 阅读文章,回答问题 鸟语 我是个在农村 长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。 春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。” 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但是总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神…… 鸟儿的确是我们的好朋友哇！ (1) 用文中加点的词语造句。 虽然……但是…… (2) 文中引用公冶长通晓鸟语故事的传说，在课文中有什么作用？ (3) “鸟儿的确是我们的好朋友，从终日忙碌的燕子那里，我 ；从飞行整齐的大雁那里，我 ；从搏击风雨的苍鹰那里，我 ”请你从