高三地理一轮复习教学设计(人类与地理环境的协调发展).pdfVIP

灵灵丘丘一一中中高高三三地地理理一一轮轮复复习习教教学学设设计计 第第十十三三部部分分 人人类类与与地地理理环环境境 学学科科 地地理理 课课题题 执执笔笔 王王鸫鸫 的的协协调调发发展展 自自主主22 节节 设设计计 课课时时 1100 课课型型 展展 88 节节 时时间间 复复 习习 内内 容容 综综 述述 11．．从从内内容容上上看看，，侧侧重重考考查查环环境境问问题题的的分分布布、、表表现现及及危危害害，，人人地地关关系系的的历历史史演演变变，，人人口口、、资资源源、、 考考 环环境境和和发发展展之之间间的的关关系系及及可可持持续续发发展展的的内内涵涵和和外外延延。。 纲纲 22 ．．从从命命题题形形式式上上看看，，信信息息呈呈现现方方式式多多以以 意意图图、、坐坐标标图图和和文文字字材材料料等等图图表表为为主主，，题题型型为为选选择择题题、、 解解 综综合合题题并并重重，，是是每每年年高高考考的的必必考考内内容容，，今今后后仍仍将将是是考考查查的的重重点点。。 读读 33 ．．从从考考查查能能力力上上，，注注重重图图表表资资料料的的分分析析、、推推理理能能力力和和获获取取信信息息能能力力的的考考查查，，注注重重了了基基础础知知识识、、 基基本本原原理理的的识识记记、、迁迁移移能能力力与与人人们们关关注注的的实实际际问问题题结结合合解解决决问问题题的的能能力力。。 复复 11．．知知道道不不同同历历史史阶阶段段人人地地关关系系思思想想的的特特点点。。 习习 22 ．．针针对对有有关关资资料料，，分分析析当当地地的的主主要要环环境境问问题题及及产产生生原原因因。。 目目 33 ．．理理解解可可持持续续发发展展的的基基本本内内涵涵。。 标标 44 ．．运运用用案案例例，，说说明明协协调调人人地地关关系系的的主主要要途途径径，，理理解解走走可可持持续续发发展展道道路路的的必必然然性性。。 复复 11..了了解解掌掌握握人人地地关关系系思思想想的的历历史史演演变变。。 习习 22..根根据据有有关关材材料料，，归归纳纳掌掌握握人人类类所所面面临临的的主主要要环环境境问问题题。。 重重 33..概概括括理理解解可可持持续续发发展展的的基基本本内内涵涵原原则则，，举举例例说说明明协协调调人人地地关关系系的的主主要要途途径径。。 难难 44..领领悟悟走走可可持持续续发发展展之之路路是是人人类类的的必必然然选选择择；；认认识识在在可可持持续续发发展展过过程程中中，，人人个个应应具具备备的的态态度度和和 责责任任。。 点点 1 本部分内容采用小组自主合作和问题探究式的学习模式，充分发 学生的主体作用，通过 教师情景创设及引导点拨，引领学生主动自主探究，合作学习，从而培养学生分析问题，探究 问题，并能够运用知识解决实际问题的能力，努力实现地理教学方式的转变。依据这一思路本 部分内容我设计了需六课时及以下六个环节的教学过程： 11、、创创设设情情景景，，启启发发导导学学 （）创设引人入胜的情景，激发学生的学习兴趣，使学生的思维活跃起来，产生丰富的想象 1 和联想，为启迪创新思维创设有利条件。 （）出示由现成的知识结论改编成的探究学案，为学生提供学习、思考、探究的目标和方向， 2 这是培养学生创新思维的重要前提。 22、、自自主主探探究究质质疑疑 （）教师引导鼓励每一个学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去