口语交际《做手工》（大单元教学课件）二年级语文上册（统编版）.pptVIP

二年级语文上册 统编版 做 手 工 做 手 工 口语交际： 创设情境，初步练说 学习任务一 手工展 同桌交流一下你们各自带来的手工作品吧。 手工展 哪位同学来简单介绍一下自己做的是什么？是怎么做的？ 围绕“做的是什么、是怎么做的”进行初步练说。按照制作顺序说清楚制作过程。 初步练说 1.说清制作过程。 先介绍自己的手工作品是什么。制作时所用的材料及工具名称，以及重要的步骤等。 指导： 交际指导： 2.按顺序说。 在介绍制作过程时，可以用表示顺序的词语，让表达更加有序。 指导： 交际指导： 我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 回忆顺序的词语： 《曹冲称象》的过程大家还记得吗？ 顺序的词语：“先、再、然后、最后”“第一步、第二步”等表示顺序的词语，让表达更加有序。 3.注意听。 认真聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息。 有不明白的地方礼貌地提问。 指导： 交际指导： 示范引路，指导听说 学习任务二 老师来为大家介绍一下小燕子的剪纸制作过程： 准备 第一步 第二步 ? ? 工具和材料。 把准备好的正方形彩纸对折。 在对折后的彩纸上画出燕子一半的形状。 用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。 把剪好的纸张展开，一只展翅的小燕子就剪好啦。 第三步 第四步 首先：准备一张正方形彩纸、一把剪刀、一支笔。 第一步：先把准备好的正方形彩纸对折。 交际范例： 第二步：接着在对折后的彩纸上画出燕子一半的形状。注意，一定要在折痕处画，不能在开口处画。 交际范例： 为什么只画出燕子一半的形状呢？半 因为彩纸是对折的，展开就是一只完整的燕子了。 交际范例： 第三步：然后用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。 第四步：最后把剪好的纸张展开，一只展翅的小燕子就剪好啦。 归纳要点： ·交待清楚自己手工名称。 在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： ·用上连接词， 比如：“先……再……然后……后……”“第一步、第二步……” ·说说制作中应该注意的事项。 发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听 自主介绍，全班展评 学习任务三 交流任务单： 1.小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 2.组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息、有不明白的地方，要礼貌提问。 3.各小组推荐一位代表进行全班展示。 “做手工”口语交际评价表 评价内容 星级 我会说 1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 3.用词准确，说得清楚明白。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 我会听 1.边听边记，记住主要信息。 2.有不明白的地方，能礼貌地提问。 ☆☆☆ ☆☆☆