《妈妈睡了》教学课件（共43张PPT）（完美版）.pptxVIP

;1.会认本课“哄、先”等12个生字，认准多音字“发”，会写“脸、沉”等10个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2. 初步懂得体会妈妈与孩子之间的爱。; 你们平时观察过自己的妈妈吗？请同学们说说妈妈的样子。;张秋生：天津静海人，上海出生，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有《“啄木鸟”小队》、《校园里的蔷薇花》、《燃烧吧，篝火》、《三个胡大刚的故事》等。; 认真听范读，圈出本课新词语，再说说：故事的主人公在看妈妈睡觉时，发现了一个什么秘密？;hǒng;粘;巧记：王在门里头，门桥有水（氵）流。;发;;组词;组词;组词;liǎn ;笔顺;fà ;笔顺;红润：（多指皮肤）红而滋润。 慈祥：慈爱和善。 细软：细致柔软或精细而易于携带的贵重物品。本文指 妈妈的头发细致柔软。;均匀： 渗出： ;初读课文，想一想妈妈睡觉时的样子是怎样的？;一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。;二、照样子，完成下面的练习。;1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 2.理解课文内容，懂得关爱父母。(难点); 妈妈从小把我们养大，她不知受了多少累。快让妈妈休息一会吧。现在我们接着学习第7课《妈妈睡了》。; 妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。;自由朗读2—4自然段，思考问题：睡梦中的妈妈是什么样的？; 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 ;弯弯的眉毛; 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……; 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。; 3题答案： 这句话运用了拟人的修辞手法，将小鸟和风儿当做人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步发出的沙沙声，可妈妈却一点儿也听不到，反衬出妈妈很累。;4题答案：最后一句写出了一个孩子发自内心的感慨，反映了孩子对妈妈深深的爱。;朗读指导：最后一句读得温柔点，要带着感恩的心来读。;呼吸;《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。课文所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。;你看到过妈妈睡觉的样子吗？;板书设计;一、照样子，写一写。;二、把下面的话补充完整。 1．睡梦中的妈妈（ ）。 2.她真该（ ）。;我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 …… 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！ 　　 ——冰心《纸船—寄母亲》节选;2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《妈妈睡了》的课后小结： 本节课通过引导学生学习和理解《妈妈睡了》这篇文章，让学生了解妈妈睡觉时的状态和作者的感受，以及作者对妈妈的爱。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情感把握较好，能够理解妈妈睡觉时的状态和作者的感受，以及作者对妈妈的爱，达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对文章的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受文章的情感。;此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受文章的韵律和情感。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解妈妈睡觉时的状态和作者的感受以及作者对妈妈的爱，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学