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2 平行四边形的面积 教学设计-2021-2022学年数学五年级上册（苏教版）
一、教学目标
学生能够理解平行四边形的概念，分辨出平行四边形和其他类型的四边形；
学生能够使用正确的公式计算平行四边形的面积；
学生能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重难点
教学重点：平行四边形的概念、平行四边形的性质、平行四边形的面积公式。
教学难点：平行四边形的面积公式的推导以及运用。
三、教学过程设计
第一节：引入新课（20分钟）
1.教师引导
教师从图形展示开始，教授学生什么是平行四边形，平行四边形的性质等基本概念。
2.概念讲解
通过展示图形，利用白板、教具等教学工具，详细讲解平行四边形的定义、性质等基本概念。
3.师生互动
教师通过提问、讨论等方式，增强学生对平行四边形的认识。
4.课堂练习
让学生通过图形确定一个平行四边形，然后让学生用自己的话描述该平行四边形的性质。
第二节：平行四边形的面积（30分钟）
1. 讲解面积公式的推导
教师通过板书或者PPT的方式，详细讲解平行四边形的面积公式的推导过程。并通过数学公式的演算、具体的形状的图像表示等方式，使得学生能够很好的理解其中的原理。
2. 讲解如何求解平行四边形的面积
教师利用白板、教具等教学工具，讲解如何求解平行四边形的面积。
3. 师生互动
教师通过提问、讨论等方式，帮助学生更好的理解和掌握所学内容。
4. 课堂练习
让学生通过运用所学公式，求解已知条件时平行四边形的面积。
第三节：综合训练及作业（25分钟）
1.综合训练
教师将一些综合训练题投影到黑板上，引导学生运用所学知识解答。
2.作业布置
通过老师口头布置或者在教学平台上发布的方式，布置相关的作业。
四、教学总结
通过本节课的学习，学生们对平行四边形的定义、性质、面积公式等知识点有了更深入的认识，能够运用所学知识进行实际问题解答。学生们的数学能力和逻辑思维能力得到了进一步的提升，数学学科兴趣得到了激发和加强，无疑对学生接下来数学知识学习的效果有很大的提升。
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