高三化学的教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三化学的教学计划 高三化学的教学计划 第一篇 一、讨论新课程，制订新计划  依据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续进展〞的特点。结合浙江省一般高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学学问的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学试验与探究能力〞。形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查;强调学问的敏捷运用;突出学问与生活、生产的紧密联系;突出试验在化学科学中的重要地位。  三段式进度支配,复习过程有层次。  3月上旬，完成第一轮复习。依据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈试验化学〉5个模块的不同类别(2必修+3选修)(18选6模块的复习全段统一支配，此不纳入)。确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→试验〞，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈试验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。  3月上旬至4月中旬，完成第二轮复习。复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。就各个重要学问点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。同时尽量通过对高考题目和出题形势的讨论，使学生更明确这些板块的学问内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。  5月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。  二、优化教学过程，提高复习效率  总原则：以课程标准为根据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。  在内容上：细致讨论“浙江省一般高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容〞，比较新、旧课程高考学问点内容与要求的改变，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破〞。(比方：胶体、元素化合物复习等)。  在策略上：复习课上除了要着力表达学生的主体地位，充分发掘教材资源的多重价值，还需要主动进行“提高复习课有效性的讨论〞,开展多层面的有效合理复习,使学生在复习中把握化学核心学问,在应用中稳固基础自主建构认知,进展能力提高素养。  提出：以重难点为突破口，进行“探究式专项研讨复习公开课〞，发挥校本教研的合力，查找更有效的高三化学复习课教学方法。  表1：“专项研讨复习公开课〞  项目主题陈欲晓《微粒氧化性还原性强弱的比较及其应用》智春忆《电极反应式书写》郑大西《等效平衡》罗欣《溶液中电离与水解的主次关系》杨振华《从“位、构、性〞解读元素周期律》谢晓红《鉄三角》  三、创新编写资料，提高备考质量  复习资料“贵精不贵多〞。  1、利用老高三资料，分块负责编写适合温州中学学生用的一轮高三化学总复习同步练习(见：合作分工表1)  分块化学高考一轮总复习分工表1(基本概念与基本理论)  基本概念  1基本概念  2化学能与电能的转化物质结构与元素周期律化学反应速率与化学平衡溶液中的平衡  负责人罗欣谢晓红杨振华陈欲晓郑大西智春忆  内容  化学用语  物质的组成、分类与改变  无机反应规律  氧化还原反应  离子反应物质的量、气体摩尔体积、阿佛加德罗常数  溶液的浓度分散系  化学反应中的热效应原电池与化学电源  电解及其应用  原子结构与核外电子排布  周期表和周期律  微粒间作用力与物质的多样性  化学反应速率  化学反应的方向和限度  化学平衡及移动  化学反应速率与化学平衡的综合应用弱电解质的电离平衡  水的电离和溶液的酸碱性  盐类水解平衡  沉淀溶解平衡  综合运用  要求①高考考试说明解读  ②新增考点、学问点汇总，不必要的可删除的“经典〞学问点汇总  ③《高考总复习导引》、《3+2化学》习题及答案纠错  ④编写同步练习，参考老高三提供的资料，“做、编、改〞三段式，最终汇编成《温州中学高三化学一轮复习作业本》。“做、编、改〞三段式说明：先细做老高三提供的相应资料;再依据高考说明、09高考试卷、学生实际状况、本组同伴协商精编同步练习;全段学生演练后，本组各位老师依据学生反馈状况集体商量修改部分，编写老师最终