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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 1和许多数学教案 1和很多数学教案 第一篇 活动意图  小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区分1个物体，但对于很多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和很多，我预备了此次活动。  活动目标  1、认识“1〞和“很多〞，初步学会区分1个和很多个物体，了解1和很多的关系。  2、学会用语言表达1个XX，很多个XX。  活动预备  游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有很多个绿色的圆；门票若干〔分别画有一个圆和很多个圆〕；《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓  活动过程  一、情境导入  师：小朋友们好，今日老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧！嘀?〔教师同幼儿随音乐做开车状〕  师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。  二、认识“1〞和“很多〞  1、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少？〞〔引导幼儿多说几遍“很多〞〕，那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：老师手中还有票吗？那刚刚很多的票哪去了呢？  师：原先老师手里很多的门票如今变成一张一张的分给了小朋友。  2、看门票：那小朋友们相互看一看，你们手上的票一样吗〔不一样〕引导幼儿说出一个红色圆点、很多个绿色圆点。  3、对比游戏宫门上的标记  请幼儿依据自己手中票上的标记对应进入相应的门。  4、进游戏宫  提示幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？老师这里有票吗？有多少？  师：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了很多的票。所以说：“一个一个合起来就是很多。〞  三、和木偶兔做游戏  到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观看兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出“1〞个和“很多〞。请幼儿听鼓声，一声跳一下，很多声跳很多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观看篮子里萝卜的数量。  师：很多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又变成了很多个萝卜。  四、游戏结束  师：一个一个放在一起就变成很多，我们还可以把很多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架，到游戏宫外的草地上投飞机。  活动反思  孩子们能较好的参与到活动中来，通过活动正确的区分了1和许多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随便，没有根据游戏规则来玩，但总体活动取得了很好的效果。 1和很多数学教案 第二篇 活动目标：  1、发觉“1〞和“很多〞，感知“1〞和“很多〞的关系，即若干个1个合起来是很多个，很多个可以分成若干个1个。  2、知道班里除了有1个我，还有很多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的欢乐。  3、喜爱数学活动，愿意参与各种操作游戏，培育思维的逆反性。  4、引发幼儿学习的兴趣。  活动预备：  小镜子若干，大穿衣镜1面。  活动过程：  1、看看小镜子，发觉“1〞个和“很多〞个给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？〞并告知幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。〞让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“×××，你是我的好朋友。〞然后比一比，看谁看到的好朋友多。  2、看看大镜子，体验“1〞与“很多〞的关系  将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？〔引导幼儿说一说有很多小朋友〕邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了〞的游戏。  游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。  当主班老师〔老猫〕嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑〞时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去〔不能被镜子照到〕，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？〞幼儿回答：“1只。〞  游戏重新开始，如此反复直至全部幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的很多小猫都没有了？〞〔让幼儿发觉很多只被分成了若干个1只〕这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了？〞该幼儿答：“1只。〞