高三上学期语文工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三上学期语文工作总结 高三上学期语文工作总结 第一篇 高三上学期顺利结束了，这一学期是我们班主任工作中最烦琐又最关键的阶段，为使本班全体学生能够在这关键的阶段有更大的提升，我竭尽全力做好各项工作，现简洁概括如下：   1、严抓各项常规管理。进入高三后学生中出现了明显的两极分化，个别学生因成果较差、又无勤奋吃苦的毅力而开始放弃，故而常迟到、上课不仔细听、谈恋爱等现象开始出现了，故在开学之初又支部学生仔细学习《中学生行为规范》，坚决杜绝“十大不良行为〞的出现，严格考勤、重申班规、抓好纪律卫生，协作学校政教处做好爱迟到、旷课学生的思想工作，如：张绍轩、王素贞两人通过教育有所转变。  2、主题活动月。九月“尊师重教月〞，以板报、班会的形式做好宣传；十月“爱国主义教育月〞，时逢60周年大庆，主动协作年级组开展以“喜爱祖国、挑战自我、胜利成才〞为主题的爱国主义演讲竞赛；十一月协作学校做好“校内文体系列活动周〞的各项工作。尤其针对本学期甲流预防的重要性，坚持做好一天三报〔晨报、午报、晚报〕，强调教室、宿舍、个人卫生并不定期检查。  3、加强学生、家长、教师三方的联系。高三学生已进入紧急的备考阶段，此时最离不开家长的支持，在9月底协作学校召开了家长、学生备考动员大会，使学生家长准时了解老师的备考计划、复习要求、子女存在的问题等；对出现心情低落、成果波动较大等问题的学生准时与家长联系，如：邓月琴成果明显下滑、谈恋爱甚至旷课，通过与其家长多次联系、共同教育，使该生有了很大的转变；多次利用班会时间引导学生缓解压力、放松心情，对个别心理压力过大的学生私下谈话了解；支部学生听了师大老师的讲座《我的大学梦》，更加激励了学生的斗志。  4、营造良好的高考备战气氛。本学期年级组采纳了云师大附中的月考卷，与名校资源共享，到目前共进行了五次月考。为更好的从每次月考中得到提升，给每个学生发了学情表，让学生准时发觉问题、查找改良方法；每次月考后利用一节班会，让十个学生谈谈自己在本次月考中的得失，从而使其他的学生得以借鉴。落实了教师―学生的结对子帮扶计划，以期能够更为准时、深入地了解学生的学习、思想动态。  5、协作县招生办、学校做好高考前的各项预备工作。核对户口簿、填写户籍调查表，支部学生网上报名、确认高考报名信息表，对各种表格和档案的填写工作，抱着对学生负责的看法，不厌其烦的反复核查，确保做到万无一失。  6、住校生的管理。本班有住校生27人〔女生25人、男生2人〕，分住在5个宿舍，除按学校要求每周查宿舍两次和一次年级支部的班主任集体巡察外，针对高三学生学习紧急、思想压力大的特点，尤其是住校生没有父母在身边关爱，需要班主任更多的关怀她们的身体健康，准时了解学生思想动态，为她们排忧解难。 高三上学期语文工作总结 第二篇 时光匆忙，一个学期倏忽而过。在这一学期里，本人能踏踏实实地搞好常规工作，教研活动主动参与，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，主动实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在不少遗憾和缺乏之处，为促进后段语文教学工作的改良和提高，现将相关教学工作总结如下：  一、主动尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。  新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。  为此，我认真讨论教育心理，精确把握高一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。  二、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。  一学期以来，我能够严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。  按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行主动活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的主动性和创造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难。  三、在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。  教师成为学生的亲热朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不