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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数鸭子音乐教案 数鸭子音乐教案 第一篇 年级：二年级  课时：一课时  教学内容：  1、唱：《数鸭子》  2、听：《鸭子拌嘴》  3、动：歌表演《数鸭子》  教材分析：  《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷幽默幽默的口吻教育孩子平常要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告知孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋〞，充满了浓郁的生活气息。  《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。  教学目标：  1、能以自然放松的心情富有表情地唱歌《数鸭子》，进行歌表演。  2、观赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采纳力度改变所表现出的不同的心情和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。  教学重难点：  重点：学唱《数鸭子》，在唱歌中留意灵活地咬字、吐字，保持速度的稳定，查找生活中的“巧嘴巴〞。  难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来表达鸭子拌嘴的场面。教具预备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。  教学过程：  一、组织教学  师生问好  二、发声练习  用一个你喜爱的字来跟着琴唱一唱。  三、节奏导入  1、“我是李老师。〞  学生可以这样介绍自己：“我是张永强。〞  再请名字是两个字的同学说一说：“我是何帆。〞  2、幻灯片出示：  请学生们用一个“呀〞来读一读这段节奏。  四、新歌教学  1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词：“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。〞〔提示学生可以依据歌词的停顿来读一读〕  2、简介这段说白的出处，同时简洁介绍童谣歌曲的组成。  3、播放录音伴奏，老师范唱〔自然地用动作表现歌曲〕  4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。  5、听唱法教学歌曲  6、在唱歌中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。  7、播放《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？〔鸭子、老爷爷、小孩〕  8、跟着录音，自主地进行歌表演〔由模仿到再现到创造〕  9、以小组为单位，角色安排，再上台演一演〔一组表演，另外几组唱歌〕。  五、观赏  “小朋友们，看到过鸭子吵嘴吗？〞  1、初听乐曲，思索：是用什么样的乐器演奏的？  2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？  3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。  4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击。  六、拓展  1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。  2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。  3、思索：你知道其中的哪些打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。  七、课堂小结  1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。  2、结束课堂。 数鸭子音乐教案 第二篇 教学理念：  《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，  在不同的教学阶段，要依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的兴趣〞，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动好玩的创造性活动的内容、形式、和情景，进展学生的想象力，增添学生的创造力〞。依据一年级孩子的特点：好奇心强，爱模仿，喜爱听故事、律动、游戏等。本课设计了《数鸭子》〔按节奏念歌词及表演唱歌曲〕，《看谁学得像》〔节奏引趣，认识四分音符，四分休止符〕，《爷爷和小红》〔按不同的节奏做出相应的体态动作〕《探究表演》四个内容。我在设计时以带孩子们去住在乡村的小红家春游为故事线索，将四个内容有机结合起来，让学生在玩中学，玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。  教材分析：  1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。  2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富