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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师校本研修培训心得体会 教师校本研修培训心得体会 第一篇 校本研修是教育工作的重要环节，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素养。在关注学生进展的同时，更加关注教师的进展。校本研修作为教学中的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出一条研修探究之路。如今，将具体心得如下：  一、抓师德，促进展  加强师德建设是校本研修的灵魂所在，良好的职业道德是教师加强学习、提高自我的动力之源。我们组织教师学习《课程标准》、《好书推举》等有关材料，使教师人人明确了：敬业爱岗，敬重学生，团结协作，为人师表的师德要求。我们还通过征集师德论文，实行师德量化考核等形式提高教师道德修养水平，促进教师端正工作看法，把爱岗敬业、加强学习、提高自身师德修养转化每一位教师的内心需求。  二、搞好研修，提高素养，进展能力  1、定目标。目标是我们前进的方向。研修也如此，只有明确目标，才能激励教师不断成长。在校本研修中，我们留意用目标引导教师不断成进步步。我们为教师确定的总目标是：通过对全体教师的继续教育，研修提高，使教师更新教育观念，提高教学质量，能够适应教育教学改革和进展需要，具有良好的职业道德，力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头和讨论型教师，使每位教师认清自己所处的位置，不断加压，一步一个脚印地朝理想目标迈进。  2、定主题。学期初，我们组织教师仔细分析自己的教学和进展状况，以及学生学习状况等等，利用研讨时间让全体课任教师提出问题，学校对这些问题汇总整理，最初选出三至五个比较突出、共同关注的问题，然后由教研组长和教育主任组织教师多层次观课议课，观课议课中特殊关注这几个问题，选择其中一个最麻烦的问题，由此确定“关注学生，追求本真〞为本学期的研修主题。在第三周、第六周、十一周和十三周周五下午3：00——5：00为本校集中研修时间。研修内容分为四个方面：专题商量《上学期语数教学质量对比分析及本学期教研计划》；语文和数学课堂展示，分别是《搭石》和《七的乘法口诀》，全校教师主动参与听课和评课，大家受益匪浅。  让教师在教学实践过程中，发觉问题，找出差距。通过自己的努力，同事的帮助，领导的指教，提高课堂教学水平。在十六周我校还承当了研修共同体活动，张泉和夏哲哲老师分别开出了语文和英语的研讨课，受到老师们的好评。  3、强调教学反思，促进教师专业进展。引导教师在教学实践中，通过回顾、观看、诊断、自我监控等方式，对自己的教学理念、教学行为、教学艺术等进行思索，将“教学〞与“学习〞相结合，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能。要求教师擅长捕捉教学亮点，勤于总结教学经验，准时记录教学心得。在后进生转化工作中，要求教师全程跟踪、记录后进生的点滴转化。在五年级语文阅读竞赛中，裴梦源同学荣获区三等奖。我校二年级的学生在口算竞赛中平均分名列全镇第一，有95.2分，荣获区一等奖。  三、校本研修与考核奖评相结合  为了增添校本研修工作的有效性和长效性。学校在校本研修工作中，坚持考核制度，建立激励机制，发挥有效的制度管理，提高研修工作的长效性。  ①考核管理：  A、活动考核制。学校建立参与册，记录考核教师参与状况，与嘉奖挂钩。  B、过程督查制。学校对各组开展状况采纳询问、参与、查资料等方式进行了解，作为教研组或个人评先条件。  C、资料建档制。对教师参与研修后，取得好的教学效果的资料。建立“教师成长袋〞，反映教师成长记录。通过考核和奖评，激发教师参与热情，落实研修效果，建立研修工作的长效机制，为教师研修工作搭建激励长效的平台。  四、困难和问题  校本研修是一项新型的教学教研活动，在实行过程中也遇到了不少困惑，出现了不少问题。  1、部分教师认识缺乏。尽管学校领导一再强调校本研修的重要性，但有些教师仍对此认识缺乏，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参与，对过去的教育教学思想未能仔细加以反思，而是靠着经验去干活。  2、科研方面不热心。教师日常教学工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，开展课题讨论的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，很多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，这种现象很难在短期内解决。  德国有名教育家第斯多惠说过：“一个人一贫如洗，对别人决不能慷慨解囊。凡是不能自我进展、自我培育和自我教育的人，同样也不能进展、培育、教育别人。  教师只有先受教育，才能在肯定程度上教育别人〞。这是对校本研修最为生动的诠释。它对我校教师来说是一个