五年级品德与社会总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级品德与社会总结 五年级品德与社会总结 第一篇 20xx年9月至20xx年1月，本人承当了五年级思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：  在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，期末有总结。  1、教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，查找效的教学途径。学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。  2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。  3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平常注重培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，独特心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。  4、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承当肯定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活能力，进展独特品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题、活动得合作体验，让学生通过合作、动手、对比试验体会集体的涵义、集体的作用。  经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己教师这门新课程时，缺乏深度性、敏捷性。要想教好这门课程，我必需严格要求自己做到。明确课程性质，全面把握课程目标；让品德教育回来生活，突出课程的经验性；追求教学的有效性，打好做人的基础。 五年级品德与社会总结 第二篇 本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。  一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。  这一学期，我在课堂教学方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取学问。提高学生的能力。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。如今本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比较深厚。  二、通过多途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的全面进展。  〔一〕运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。每日组织一位“小老师〞领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。  〔二〕通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前5分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。有很多学生都有作品发表在各类刊物上。  〔三〕加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用语文课上的写字时间对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。  三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。  本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注重培育优生的特长，同时，在班中成立“互助〞小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。  四、主动参与学校的教科研活动，促进自身水平的提高。  为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。到潍坊学习两次，听了特级教师和教育专家的课和讲座，使我受益匪浅。除外出听课外，我还主动参与学校组织的各类教研活动，并仔细撰写了教学