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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师学期教学工作计划英语 教师学期教学工作计划英语 第一篇 一、所教班级基本状况  本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和把握肯定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。  二、教学指导思想  留意依据我班学生实际，努力进展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培育学生的综合运用语言的能力;特殊注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习。  三、教学任务及课时支配  本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元内容。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时.两册书共需18周左右，最终二周左右进行考前复习。  四、主要措施  (一)教学方面：  高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。本学期应到达以下目标：稳固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培育阅读能力;进展智力，培育自学能力。具体来说：  1.加强学的讨论，充分发挥学的主动性  只有当教与学形成了合力，教学才能取得的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观看语言现象，总结语言规律(如通过某例句总结出某词的用法);(4)养成良好的作业习惯(干净、独立完成)，把握各种解题技巧;(5)坚持预习，学会看书;(6)主动思索、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。  2.强化三关训练，夯实语言功底  词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必需过的三关，三者有联系但不能互相代替。  词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。  具体做法如下:1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径.因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。  语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，精确表达思想，必需引导学生学好语法。本学期将在每周支配一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。  4、在阅读方面，阅读理解能力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课，充分培育锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生把握科学的阅读方法。  6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。  (二)在教研方面：  1、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。  2、坚持每周相互听评课活动，互相取长补短，提高自己的教学能力。  3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了支配好组内成员的各项任务和完成自己所负责的任务以外，我会按时参与集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最终确定下来。 教师学期教学工作计划英语 第二篇 一、指导思想  针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我预备应用：  1、整体设计，表达敏捷开放，设计以学生技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的进展为基础；  2、学生主体，敬重个体差异；  3、采纳任务型的教学