《探究欧姆定律》作业设计.pdf

第十四章 《探究欧姆定律》作业设计 枞阳县陈洲初中 杨林 一．单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 物理 九年级 第一学期 沪粤版 探究欧姆定 律 单元组织方 自然单元 □重组单元 式 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 怎样认识电阻 第十四章第一节 2 探究欧姆定律 第十四章第二节 3 欧姆定律的应用 第十四章第三节 二．单元分析 （一）课标要求 1.单元内容：14.1怎样认识电阻 14.2探究欧姆定律 14.3欧姆定律的应用 2.课标要求: 1）、通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单 计算。 2）、能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联 和并联电路的实例。 3）、会使用电流表和电压表。 4）、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。 （二）教材分析 1.单元教材分析： 本单元教材紧接上一章的内容，继续对电路进行定量化的深入研究，可 以说是上一章电路、电流、电压等知识的延伸和综合。欧姆定律揭示了电流 与电压、电阻之间的定量关系，是电学中的基本规律，是分析、解决电路问 题的重要依据，也是进一步学习电功、电功率、焦耳定律的基础。通过本章 的学习，不仅能增加学生对电路的深入认识，而且有利于发展学生的观察能 力、分析能力，有助于培养学生的科学探究能力，同时还能让学生领悟科学 研究的方法。 2.知识框架： 三．单元学习目标 1、 初步认识什么是电阻，知道电阻的单位，了解导体的电阻与哪些因素有 关，了解滑动变阻器的结构和原理，会使用滑动变阻器。 2、通过实验探究电流与电压、电阻的关系，学会用控制变量的方法设计并 进行实验，学会收集信息与处理信息，学会从数据中归纳简单的科学规律。 通过实验探究，使学生保持对科学的好奇和对探究的兴趣，发展学生的科 学实践能力，形成尊重事实、探求真理的科学态度。 3、理解欧姆定律的物理含义，知道电流与电压、电阻的关系和内在的逻辑 联系，会运用欧姆定律进行简单计算，解释有关的现象，培养学生分析、 解决问题的能力。 四．单元作业目标 1、利用课时作业，夯实学生的知识基础，检验教学目标和教学方法的使 用效果，摸清学生知识掌握情况，借助作业评价批改，反映出学生在知 识结构上存在的漏洞，学习难点和易错点，以利于教师在讲评作业时， 可以有针对性地讲解重难点知识，帮助学生查缺补漏，及时纠错。 2、根据课时所学内容的侧重点，结合预定的教学目标和教学计划，通过问 题的形式呈现的课时作业，来提高学生的知识迁移能力，独立思考能力， 创造创新能力。 3、通过分层作业设计，有针对性地突出教学重难点，既有巩固，也有提升， 让每个层次的学生都能将所学知识进行有效消化，让不同层次的学生都能 感受到成功的喜悦。 五．单元设计思路 1、分层设计。重视学生的个性发展，找准学生学习的最近发展区，进行分 层设计，以满足不同学生的作业需求，让他们有创造性的自由发挥，让 优等生继续保持学习劲头，后