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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语冀教版教学计划 英语冀教版教学计划 第一篇 一、指导思想  仔细学习教育教学此文转自理论，全面贯彻党的教育方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。  二、小学英语教学的任务：  基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神；使学生把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用能力；培育学生的观看、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。  三、课程标准对本学侧面的要求〔二级目标〕  (一)综合语言运用能力目标〔总体目标〕  对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参与、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化、风俗。  〔二〕语言技能二级目标  听：  1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简洁的话语或录音材料；  2、能听懂简洁的配图小故事；  3、能听懂课堂活动中简洁的提问；  4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。  说：  1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；  2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；  3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致  4、能在教师的帮助下讲解并描述简洁的小故事。  读：  1、能认读所学词语；  2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词；  3、能读懂教材中简短的要求或指令；  4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息；  5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；  6、能正确朗读所学故事或短文  写：  1、能模仿范例写句子；  2、能写出简洁的问候语；  3、能依据要求 英语冀教版教学计划 第二篇 一、教材分析  本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ〞三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动好玩。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和讨论多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。依据学生的实际状况，教师可以有选择地、敏捷地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。  二、学生分析  六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。  三、教学目标  1、能按四会、三会的要求把握所学单词。  2、能按四会要求把握所学句型。  3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。  5、进一步养成良好的书写习惯。  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。  7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。  四、主要教学措施  １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。  ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。  ３、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。  ４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。  5、对优秀学生尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落学问点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础学问，纠正个别同学的发音。努力提高学生学习英语的主动性。争取全班统一进步