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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级语文下册教学工作计划 九年级语文下册教学工作计划 第一篇 初三下学期又即将开学，面对如此严峻的现实，我准备在这个学期进行三轮的复习。  一、基本状况分析：  九年级共有12名学生，其中男生9名，女生3名。从上学期的成果上来说，优秀的学生并不存在，而后进生则占大量。同时，学生的丢分大部分源于基础题，其次是阅读题。虽然作文的高分并没有，但总的得分率还是可以的。  面对这种状况，我从文言文下手，先给学生足够的多时间来背诵课文；其次再重点复习学生的基础学问，把学问落实到实处。现代文阅读复习曾经都涉及到过，所以在这里我也是以做训练为主，从题目中，让学生做主查找答案。至于作文，将在平常的复习中潜移默化的进入学生的复习生活中，让学生爱上写作是我的目的。  二、复习目标：  通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文基础学问，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文学问解决实际问题的能力。  三、具体支配与措施：  第一轮复习  主要以课内学问为主，针对课内学问，特殊是课内文言文，进行系统、细致的复习。古代文言文将花去大量时间。其一是因为九年级学生的文言文学问实在很薄弱；其二也是因为中考必考课文文言文一篇，这一分值是必得之处，故肯定要好好复习。将文言文复习时间安排为：七年级文言文——周，约四到五个课时；八年级文言文——周，约十二个课时左右；九年级文言文——1周，约七个课时左右；机动课时2课时。  第二是对基础学问的复习。虽然基础学问的范围很广，考查的内容也是千变万化的。课时，针对每一个学问框架，我将逐一进行复习。这一板块主要分十大专题：语音、汉字、书写，词语、成语，句子的连接与排序，病句的辨析与修改，标点符号，句子运用，文学常识、名著阅读，古诗文默写，口语交际和综合性学习与实践探究。这十大专题，平均每个专题约两个课时，将需要两周的时间。  第三是现代文阅读训练。中考的现代文阅读主要分三类：将记叙文、说明文和议论文。每一类现代文训练约需要一周，其中在记叙文的复习上可能将多花几个课时。缘由是记叙文的阅读理解是中考必考的，而说明文和议论文却不肯定，所以重点将放在记叙文的阅读理解上。  第四是作文的复习。作文的选题、开头和结尾都是吸引读者眼球的地方，也是得分点。所以，在这三方面的复习，我将花一周的时间左右。同时，在平常的练习中，不断对学生进行写作训练。  第二轮复习  以做针对性练习为主，渐渐从课内学问向课外学问延长。对文言文的复习将由课内拓展到课外，由篇合为整，提高学生的自学能力，能够基本上把握一些常见的字词的翻译。而基础学问的第二轮复习，我将会把十大专题整合起来，通过第一轮的复习，在第二轮复习中进行对学问把握程度的考察和稳固，并提升做题的难度和深度。现代文阅读训练及作文训练，我将以做训练为主，直接校对为辅，提高嘘声的学习效率。在这一阶段，训练的难度和深度也会随着复习的深入而不断转变和提升的。这四大部分分别需要大约一周的时间，在实践教学中再进行适当的调整。  第三轮总复习  在这段时间了，我将不断对学生进行测试，以测试为主，做练习为辅，让学生渐渐找到做题目的感觉，适应中考的语文考试。在此期间，仍不能对学生的基础学问掉以轻心。比方古诗文默写，字词的听写和词语成语的解释等，在平常的学习中始终在脑海中回忆，使之温故而知新。  在最终的十天中，我将以学生自学为主，自己从这三轮的复习中找到自己的缺乏之处，并进行错题解答和个别学生辅导。让学生充分找预备，迎接中考。 九年级语文下册教学工作计划 第二篇 一、目的要求  1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，进展学生的智力，激发学生喜爱祖国语文的感情，培育健康高尚的审美情趣，培育社会主义思想品质和爱国主义精神。  2、科学开展总复习，帮助学生将以前学习的学问整理成系统，大面积提高学生的语文成果，力争在中考中取得好成果。  二、教材分析  本期的教学内容包括两方面：  1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单元。  2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市--年年的《中考精典》为蓝本，今年的《中考精典?语文》包括以下几部分：语文学问积累与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。