小学四年级班主任的工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级班主任的工作总结 小学四年级班主任的工作总结 第一篇 一学期的时光转瞬即逝。在各级领导的关怀帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的四〔2〕语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，准时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：  一、通过一段时间了解学生，也只有相互了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中，都以了解为主。  二、干部队伍的组建和培育。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍。  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班原来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。  三、建立互助组：以互助小组、1+1小组〔一一对应的优生帮助差生形式〕、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。  四、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比批判的教育效果更明显。  五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，主动抓好学生的学习看法、学习方法的调整。再次，注重班级文化气氛的建设，适时的开展活动，又次，主动会同各学科教师主动备好学生，针对当前的学生的思想状况，主动探讨教育学生的方法，同时主动的.运用电话，见面等形式同家长联系，准时反映、了解、把握学生的真实状况，共同管理教育学生。  六、成果方面：在期中考试中，自己所教学的班级成果总体优异，这次期末由于抓了差生，能使合格率提高，却疏忽了优秀率，结果出现80多分的人有30多个，这也是我失败的一点，我会吸取教训，弥补自己的缺点，通过总结要认识自己的缺乏，努力使自己在今后的工作中更加完善。  总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和缺乏，这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，胜利是站在失败之上的。  身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效典范。因此，教师必需留意自己的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。所以在日常教学中，我要留意自己的言行举止，以身作则。 小学四年级班主任的工作总结 第二篇 班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我继续担任四年级的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的进展。现就本学期工作做如下总结  一、从规范入手，端正学生的学习看法  为了更快，更透彻地了解学生，做到勤到班级，多与学生接触，细心地观看他们的言行举止。我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展小组之间的评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关怀集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立主动的典范对象。如每周评比得优的小组可以获得肯定的物质嘉奖。通过这样做，我也发觉，小组之间的竞争能增进学生的集体荣誉感。  二、制订学习目标  学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。比方说学生段文杰，他是一位聪慧的`学生，但是平常生活比较松散，上课常常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，确定他的优点，常常与他制订的目标结合教育，学习看法也有了很大的转变，学习很主动。每次犯了错误，我都耐烦地教育，让他认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。  三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性  班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参与班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，