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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学四年级音乐教学计划 教学四年级音乐教学计划 第一篇 一、教学目标  1、情感看法价值观：  通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的心情，能够正确地表达音乐的心情，对音乐的观赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。  2、学问与技能  〔1〕能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。  〔2〕能够娴熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式娴熟地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。  〔3〕能够对唱曲进行编创动作和表演，并能够用简洁的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。  〔4〕能够在音乐倾听中感受乐曲的心情，能够对音乐的结构做出正确的推断，能够分析简洁的歌曲曲式形式。  3、过程与方法  〔1〕通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。  〔2〕通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。  〔3〕在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的气氛和意识。  〔4〕在教学中主动引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探究音乐的好奇心和探究意识。  〔5〕注重音乐教学方法的实践，特殊是对音乐观赏中对比观赏的使用，引导学生对比观赏，从对比中感受音乐的不同特点。  二、学情分析  我校四年级共有4个班，每个班的程度可能会有所不同，要根据本班的实际状况来教学，对于基础比较差的同学给予更多的帮助，四年级的学生在音乐上有了比较高的观赏能力和演唱水平，在节奏方面能够较娴熟地认识基本的简洁的节奏，能够在音乐中表现出肯定的律动自觉性来。但是，唱歌的技巧不够娴熟，演唱高音比较困难，对唱曲的情感理解不够深入，表现不够精确。四年级学生学习看法主动，学生思维灵敏，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够主动主动地运用音乐唱歌方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显缺乏.  三、教材分析  本册学问难度加深了，所以更应培育孩子的兴趣，激发学生学习音乐的爱好。我们通过学习，认识到作为一般中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容主要以审美为中心，以音乐文化为主线.本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，观赏8课，音乐实践3课，活动2课〔除开音乐剧单元〕，音乐学问4课，音乐剧1课。观赏与唱歌的部分同等重要，比例均等，音乐学问的比重较大、在音乐实践方面也给予了相当的分量。  四、教学重难点  〔一〕重点  1、增添学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和学问。  2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够把握集中基本的演唱形式。  3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够区分其中的音色。  4、主动引导学生参与音乐的`编创和表现，在编创和表现中主动合作。  〔二〕难点：  1、对音乐技能的把握和学习，特殊是对一些特殊的节奏的练习是难点。  2、唱歌的技巧和方法，特殊是在优美的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。  3、在观赏中如何把握观赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。 教学四年级音乐教学计划 第二篇 一、指导思想  贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，进展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。  二、学情分析  这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是信任经过一段时间应当会有所进步。  总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节奏。  三、教材分析  本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音