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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班教案和教学反思 大班教案和教学反思 第一篇 活动目标  1、通过四周生活中好玩的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。  2、培育幼儿正确的观看方法和动手试验的能力。  活动预备  盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。  活动过程  1、试一试：哪张纸片能吹动起来?  2、方盘子里放干纸片，圆盘子里放湿纸片。  (1)干的纸片简单被吹起。  (2)湿的纸片不简单吹起。  3、探究的问题。  (1)熊猫能站在指尖上吗?  ①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。  ②干的熊猫纸片不能站在指尖上。  ③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。  (2)戴干、湿两种不同手套有什么感受?  ①湿的手套不易戴也不易脱。  ②干的手套简单戴也简单脱。  幼儿商量：生活中的现象。  (1)裤子尿湿后不易脱下来。  (2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。  (3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。  4、画一画：把自己探究的过程用绘画的形式记录下来。  教学反思  新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 大班教案和教学反思 第二篇 活动目标  1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。  2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。  3、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。  4、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。  活动预备  1、教具：贴绒或磁性图片(小猴子5个，香蕉5个)以及标记图。  2、学具：第一、二、三组：幼儿用书第3页，人手一支笔。第四、五、六组：幼儿用书第4页，剪下第17页上的实物卡片。(提供给幼儿5头大象、4串香蕉、5个萝卜、4只小兔、也可以4头大象，5串香蕉、4个萝卜、5只小兔，放在桌上的小筐里。)  活动过程  一、集体活动  1、在标记图上探究从左到右地整齐地摆放物体。  出示标记图，猴子及香蕉图片，请个别幼儿上来给小猴子排队，让幼儿说说自己是怎样为他们排队的，集体商量：怎样为猴子排队最整齐?通过商量使大家明确：将小猴子在红旗的后面，红线的上面一个跟着一个排列最整齐。  2、尝试一一对应摆放物体。  启发幼儿给小猴子送香蕉吃，先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉，在请大家评价：他送的好不好，为什么好?为什么不好?使大家清晰地发觉：将香蕉放在红线的下面，并且香焦和猴子一一对整齐最好。最终，可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉，鼓舞他边摆放香蕉边和大家一起说：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你……  3、学习用比较的方法感知物体的多少。  教师：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?  请幼儿闭上眼睛，教师拿走一只香蕉。提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你从哪里看出来的?在请幼儿闭上眼睛，教师拿走两只猴子。提问幼儿：小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?  二、操作活动  1、第一、二、三组。观看比较两组物体的数量。  引导幼儿观看画面边指图边说：图上有什么?是怎样排列的?哪个多?哪个少?请你给多的一组打√观看画面，请你给多的一组物体涂上颜色。  2、第四、五、六组。对应摆放实物，比较实物多少。启发幼儿在标记图上摆放动物和食物，鼓舞幼儿边摆放边说：一个×，送你一个×。  三、活动评价  展示个别幼儿的活动材料，请幼儿说说：画面上有什么?哪个多?哪个少?教师进行简洁的评价，对边讲解并描述边操作的幼儿给予表扬。  教学反思  这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观看游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。 大班教案和教学反思 第三篇 活动目标  1、理解儿歌内容，情愿模仿儿歌中的象声词  2、喜爱儿歌，能够用好听的声音朗诵儿歌  3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。  4、通过阅读小图、上下