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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 彩色世界真奇妙小班音乐教案 彩色世界真奇异小班音乐教案 第一篇 【活动目标】  1、理解把握歌词，学习感受音乐中的大小分句。  2、结合生活经验，感受颜色的多样和秀丽。  3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。  4、感受音乐的欢快强烈的心情。  【活动预备】  《彩色世界真奇异》录音，FLAS。  【活动指导】  1、导入  今日，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色?念儿歌一遍，请幼儿回答。蓝色，绿色，红色!分别出示对应颜色。儿歌里，蓝色(绿色、红色)的是什么?，小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?这么多美丽的颜色混合在一起象什么?想想，弯弯的彩虹象什么东西啊?很多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇异!  2、学歌音机里的小朋友还会把这首儿唱歌成好听的歌曲，我们一起来听听!出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。  反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。  3、与游戏结合：辨别长短句  (1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到飘和妙的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。  老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友(分男生来做，女生来做)。最终一起做。  (2)将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的进行，边唱边走，唱到天时就要跳进一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。  4、结束小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。幼儿观赏FLASH，进一步稳固  【活动反馈】  《彩色世界真奇异》这首歌，我们小朋友都很熟识，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴唱歌。为了让幼儿尽快把握歌词，我采纳了形象的.图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的主动性和留意力。而后来游戏的开展转变了枯燥反复唱歌的疲惫状态，更进一步稳固了幼儿对唱曲的把握，同时也对理解区分乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮。 彩色世界真奇异小班音乐教案 第二篇 设计意图：  《指南》指出，“学前教育课程设计要充分留意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。〞幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是外表的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应当是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发觉了“花有哪些颜色呢？〞的问题，颜色的改变使幼儿兴奋、诧异，孩子们对颜色产生了深厚的探究欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的.兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推动，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参与和操作探究为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。  活动目标：  1、通过给小动物送礼物的游戏稳固幼儿对各种颜色的认识。  2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。  3、在活动中体验游戏的乐趣。  活动预备：  各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。  活动过程：  1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今日咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友〞红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。  2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，如今请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。  3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅美丽的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。  4、利用染好的“小手绢〞进行舞蹈表演，《彩色世界真奇异》  5、小朋友们戴着自己