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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级英语下册教学反思 八年级英语下册教学反思 第一篇八年级英语下册教学反思 第16篇 八年级的语法学问点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高。通过第一学月的检查结果，教学中存在以下值得反思的地方。  一，教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。假如无法很好的把握重难点，则会对重点学问的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散学问上，而忽视了重点学问。教师为了更好的把握重难点就要仔细的研读教材，认真讨论教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探究。  二，其次语法讲解肯定要清晰，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。考试中出现的普遍问题说明了这点。  三，在对话填空题中学生失分很严重。因此应加强学生的对话强度，鼓舞不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误时，尽量在课堂上不予纠正，应当鼓舞继续说下去。而且在平常的教学中加强这部分的训练。  四，对于两级分化愈来愈严重的问题应当引起足够的重视，应当加强学法指导和辅导工作，尤其是学习较困难的学生，从思想上鼓舞，学问上弥补，特殊是要从简洁学问人手，树立信念，培育兴趣，关键是催促到位，检查到位。 八年级英语下册教学反思 第17篇 这学期我担任初二年级二个班的英语教学。在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成果，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，防止两极分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成果，是我的教学目标。  由于教材的不断改革，我不敢怠慢，仔细学习，讨论教法，虚心向别人学习。不断总结教学的胜利与失败的经验。一个学期过去了，以下是我在这个学期的教学体会。  一、准时帮忙，以防为主  初中英语的教学重点是基础学问和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不行防止的。一旦出现，就准时找学生谈，分析他们掉队的缘由，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐烦帮忙他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。  二、讲究教法，因材施教  外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续进展，是防止分化的又一个问题。这就给我提出了更高的要求，即力求把教学搞“实〞、搞“活〞。“实〞是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，准时补遗，帮忙学生过关。平常作业或测验得到好成果或有进步的，必需在班上进行表扬，给予确定；对作业错漏较多的当面批改，准时订正。“活〞是侧重听说训练，把外语课由“讲演课〞转成“实践课〞。采纳展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧急而又活泼的气氛中学习英语。  三、激发动机，诱发兴趣  激发学生的学习内在动力，使学生专心主动地学习，是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简洁的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课我都留意让学生有练的资料，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，让学生在英语阅读中了解到，这大大激发了学生的学习热情，增添了学习兴趣。我不断为学生创造胜利的机会，让他们更多地尝到胜利的喜悦。同时良好的师生关系对培育学生的兴趣也起到了帮忙，因此，我留意掌握自己的心情，关怀学生，尤其差生，同他们交朋友，不卑视他们，不动不动就训斥他们，常鼓舞他们的学习自信念和学习热情。  因此，在教学上，我尽力了解学生的实际状况，因材施教。提高学生的学习兴趣，重视培育学生良好的学习习惯，培育学生的交际潜力，使他们学会运用英语进行初步的交际。在今后的教学中，我将更加努力。 八年级英语下册教学反思 第18篇 在完成《新目标英语》八年级下册第六单元的教学中，我是以新课程理念为根据进行教学设计和课堂活